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“正确打钩‘√’,错误打叉‘×’。”当前,在思想品德课作业批改中,多数老师习惯于用“√”“×”来简单评判学生的作业,至于评语,至多是“好”“认真”或“潦草”“重做”等几个字。 试用思想品德课程教学评价相关要求,评析上述材料。
“正确打钩‘√’,错误打叉‘×’。”当前,在思想品德课作业批改中,多数老师习惯于用“√”“×”来简单评判学生的作业,至于评语,至多是“好”“认真”或“潦草”“重做”等几个字。 试用思想品德课程教学评价相关要求,评析上述材料。
admin
2021-03-08
76
问题
“正确打钩‘√’,错误打叉‘×’。”当前,在思想品德课作业批改中,多数老师习惯于用“√”“×”来简单评判学生的作业,至于评语,至多是“好”“认真”或“潦草”“重做”等几个字。
试用思想品德课程教学评价相关要求,评析上述材料。
选项
答案
(1)新课程标准对教学评价的建议: ①思想品德课程的评价目标是考查学生达成学习日标的程度,提高教学质量,保证课程目标的实现。使评价成为促进教师教学、学生思想品德发展与提高的有效手段。 ②思想品德课倡导以下几种评价方式:观察、描述性评语、项目评价、谈话、成长记录、考试等。 (2)上述材料中的教师只是用简单的对与错对学生的作业进行评价,并不能达到课程标准规定的教学目标,是不可取的做法。思想品德课程注重对学生人生观、价值观的引导,这不是简单的对错可以衡量的。教师应采用多种评价方式,如观察、描述性评语、项目评价、谈话、成长记录、考试等对学生进行综合评价,引导学生树立正确的人生观、价值观。
解析
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思想政治学科知识与教学能力题库教师资格分类
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思想政治学科知识与教学能力
教师资格
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