简述婴幼儿心理发展的一般特征。

admin2021-09-21 47

问题简述婴幼儿心理发展的一般特征。

选项

答案(1)从简单到复杂。 ①从不齐全到齐全，儿童的各种心理过程和特性，在出生的时候并不是完全齐备无缺的，而是在发展过程中先后出现，逐渐齐全的； ②从笼统到分化，儿童最初的心理活动是笼统而不是分化的，无论是认知活动或情绪态度，发展的趋势都是从混沌或暖昧到分化和明确。 (2)从具体到抽象。幼儿的心理活动最初是非常具体的，以后越来越抽象和概括化。在整个幼儿阶段，一直以具体形象思维为主，抽象思维发展并不明显，但到5～6岁时，幼儿开始出现了抽象思维的萌芽，如能根据概念对事物进行一定的分类。 (3)从被动到主动。 ①从无意向有意发展，新生儿的原始反射是本能的活动，完全是无意识的，随着年龄的增长，幼儿逐渐开始出现了自己能意识到的、有明确目的的心理活动，然后发展到不仅意识到活动目的，还能够意识到自己的心理活动进行的情况和过程； ②从主动受生理制约发展到自己主动调节，早期儿童的心理活动很大程度上受生理局限，随着生理的成熟，心理活动的主动性也逐渐增长。 (4)从零乱到成体系。幼儿的心理活动最初是零散杂乱的，心理活动之间缺乏有机的联系，而且非常容易变化。

解析

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幼儿园保教知识与能力

教师资格

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幼儿园保教知识与能力

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在人类社会的发展史上，经历了三次科技革命，其各自的标志为()。

()使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。

微观的教育观是教师在教育教学实践中形成的对自己的教育教学能力和教育对象的主体性认识，其特征之一是()。

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营养配餐的依据有()。

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下列不属于会计工作的政府监督部门的是（　　）。

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