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给定材料 张老师和赵老师是立身小学四年级二班的英语老师和数学老师。星期二上午第一节课是英语课,课堂内容是分析试卷。讲课前,张老师强调:“现在分数还没登记(教师的策略,使扣分成为可能,对学生具有压力),不许有声音!谁出声音就在原来的分数上扣10分。”张老师在
给定材料 张老师和赵老师是立身小学四年级二班的英语老师和数学老师。星期二上午第一节课是英语课,课堂内容是分析试卷。讲课前,张老师强调:“现在分数还没登记(教师的策略,使扣分成为可能,对学生具有压力),不许有声音!谁出声音就在原来的分数上扣10分。”张老师在
admin
2020-08-02
50
问题
给定材料
张老师和赵老师是立身小学四年级二班的英语老师和数学老师。星期二上午第一节课是英语课,课堂内容是分析试卷。讲课前,张老师强调:“现在分数还没登记(教师的策略,使扣分成为可能,对学生具有压力),不许有声音!谁出声音就在原来的分数上扣10分。”张老师在讲解填空题的过程中,突然问正在东张西望的吴小生:“吴小生,你多少分?”答:“69分!”张老师问:“谁有红笔?我用一下!”学生们踊跃贡献。张老师拿过一支红笔走到吴小生身边,把吴小生的分数改成59分,并说:“你不及格了!”
第二节是数学课。在上课的过程中,赵老师坐在前面批改作业,让学生独立做练习题,但学生总是乱哄哄的,安静不下来。赵老师不停地讲:“静一下!静一下!”学生的声音依然如故,对老师的劝告不予理睬。赵老师又批改了一会作业,抬起头说:“我现在数到10个数,看谁还出声音!”赵老师数到“2”时,教室里基本没有声音了,数到“10”时,教室里早已安静了。
综合上述案例,你认为营造课堂教学气氛的关键是( )。
选项
A、具体明确的教学目标
B、教师主导的师生关系
C、规范详细的班级制度
D、丰富多样的教学方法
答案
B
解析
课堂教学是师生人际交往的活动,课堂教学活动中所呈现出来的课堂教学气氛是师生关系的相应折射。案例中,两位老师利用教师权威约束学生行为,不利于良好师生关系的建立。因此,营造课堂教学气氛的关键是教师主导的师生关系。
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