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  3. 给定材料 张老师和赵老师是立身小学四年级二班的英语老师和数学老师。星期二上午第一节课是英语课，课堂内容是分析试卷。讲课前，张老师强调：“现在分数还没登记(教师的策略，使扣分成为可能，对学生具有压力)，不许有声音!谁出声音就在原来的分数上扣10分。”张老师在

给定材料 张老师和赵老师是立身小学四年级二班的英语老师和数学老师。星期二上午第一节课是英语课，课堂内容是分析试卷。讲课前，张老师强调：“现在分数还没登记(教师的策略，使扣分成为可能，对学生具有压力)，不许有声音!谁出声音就在原来的分数上扣10分。”张老师在

admin2020-08-02  57
问题 给定材料
张老师和赵老师是立身小学四年级二班的英语老师和数学老师。星期二上午第一节课是英语课，课堂内容是分析试卷。讲课前，张老师强调：“现在分数还没登记(教师的策略，使扣分成为可能，对学生具有压力)，不许有声音!谁出声音就在原来的分数上扣10分。”张老师在讲解填空题的过程中，突然问正在东张西望的吴小生：“吴小生，你多少分?”答：“69分!”张老师问：“谁有红笔?我用一下!”学生们踊跃贡献。张老师拿过一支红笔走到吴小生身边，把吴小生的分数改成59分，并说：“你不及格了!”
第二节是数学课。在上课的过程中，赵老师坐在前面批改作业，让学生独立做练习题，但学生总是乱哄哄的，安静不下来。赵老师不停地讲：“静一下!静一下!”学生的声音依然如故，对老师的劝告不予理睬。赵老师又批改了一会作业，抬起头说：“我现在数到10个数，看谁还出声音!”赵老师数到“2”时，教室里基本没有声音了，数到“10”时，教室里早已安静了。
综合上述案例，你认为营造课堂教学气氛的关键是(    )。
选项 A、具体明确的教学目标
B、教师主导的师生关系
C、规范详细的班级制度
D、丰富多样的教学方法
答案B
解析 课堂教学是师生人际交往的活动，课堂教学活动中所呈现出来的课堂教学气氛是师生关系的相应折射。案例中，两位老师利用教师权威约束学生行为，不利于良好师生关系的建立。因此，营造课堂教学气氛的关键是教师主导的师生关系。
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