首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
公务员
阅读下面这首诗,然后回答问题。 溪村即事 (元)周权 寒翠飞崖壁,尘嚣此地分。 鹤行松径雨,僧倚石阑云。 竹色溪阴见,梅香岸曲闻。 山翁邀客饮,闲话总成文。 诗中的山翁是一个什么样的形象?寄寓了诗人怎样的情怀?
阅读下面这首诗,然后回答问题。 溪村即事 (元)周权 寒翠飞崖壁,尘嚣此地分。 鹤行松径雨,僧倚石阑云。 竹色溪阴见,梅香岸曲闻。 山翁邀客饮,闲话总成文。 诗中的山翁是一个什么样的形象?寄寓了诗人怎样的情怀?
admin
2016-06-28
23
问题
阅读下面这首诗,然后回答问题。
溪村即事
(元)周权
寒翠飞崖壁,尘嚣此地分。
鹤行松径雨,僧倚石阑云。
竹色溪阴见,梅香岸曲闻。
山翁邀客饮,闲话总成文。
诗中的山翁是一个什么样的形象?寄寓了诗人怎样的情怀?
选项
答案
通过描写溪村的清雅、幽静、深远,讲述山翁邀客饮酒、闲话成文的情景,写出了一个不同凡俗、耿直孤傲、高雅脱俗的山翁形象。同时,寄寓了诗人要与大自然融为一体、悠然自得(闲逸)、返璞归真的情怀。 首联的“寒翠飞崖壁”中“飞”形象地状写出崖壁的高远,“尘嚣此地分”总的说明溪村是一个远离尘嚣的环境。颔联承上采用动静结合的写法描写溪村如世外仙境,鹤、松径、僧、云都体现了意境悠远,不同凡俗。颈联从视觉嗅觉角度来写它的幽深冷僻,显出它的精神。竹色、溪阴色调阴冷,岸曲闻到梅香突出幽深。竹寓意节操耿直,梅寓意品格孤傲,衬托出山翁的高贵的品格。尾联正面写山翁,“总成文”体现出高雅,反衬出诗人的志趣。总的说来,全诗用重彩渲染手法描写出溪村的幽静深远,如世外仙境,表现了山翁的不同凡俗、耿介孤傲、高雅脱俗的品格,同时也反映出诗人的情趣。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/yg2q777K
本试题收录于:
中学语文题库教师公开招聘分类
0
中学语文
教师公开招聘
相关试题推荐
Youcansleeponthecouchinthelounge______youcangotoanearlyhotel.
教学案例分析(16分)下面是一节阅读课上的读后活动,请用中文从以下方面进行评析。1.教师角色:2.情境创设。(设计背景:通过阅读文章,学生了解了希望工程的重要作用及希望工程给贫困学生带来的变化。本案例是学生运用所学
下文中共有10处语言错误,每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。删除:把多余的词用斜线(\)划掉。修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。WhenRachel
根据你对任务型教学的理解,以下不属于任务型教学特点的是()。
空气质量的好坏与我们的身体健康以及生产生活密切相关。近些年来出现的雾霾天气让我们越加关注空气质量问题,然而在社会进步的同时,空气污染却越来越严重。请围绕“airpollution”这一话题,写一篇英语作文。要求:(1)题目自拟,立意自定;(2)观点
下列各句中,没有错别字的一句是()。
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。《孝经》云“三牲之养,犹为不孝”。
阅读下面的文字,完成问题。乡村的风许俊文风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方,到处游荡着,时南时北
亲人的重逢,朋友的惜别;获得成功的时刻,遭遇失败的瞬间;误会冰释后的拥抱,绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面,长久地定格在我们记忆的屏幕上。请以“那一幕,我难以忘怀”为话题,写一篇不少于600字的文章。
依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()。(1)中医通过望、闻、问、切等方法来了解__________,作出诊断。(2)孩子过多玩网络游戏,父母应适当加以__________。(3)他们心中依然珍藏着那段
随机试题
动者恒动、静者恒静。()
夹闭兔一侧颈总动脉,可出现
治疗膏淋辨证属实证的选方为
工作C有两项紧前工作A、B,其持续时间为A=3d,B=4d,其最早开始时间相应为第5d和第6d;C工作的最迟开始时间为第10d,则C的总时差为()d。
《信息的智能化加工》是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)的第三章第三节的内容,根据学生的实际情况和教学的需要,为本课做课堂导入。要求:写出本节课的三维教学目标、教学难点重点和教学导入过程。
香蕉人是指出国之后,黄色的皮肤不变,但内心已经被外国同化,“变成”白色的人。芒果人是指出国之后,黄色的皮肤不变,而内心还是中国人应有的,与皮肤一样颜色的。根据上述定义,下列属于芒果人的是:
Manyofthemajorsupermarketchainshavecomeunderfirewithaccusationsofvariousunethicalactsoverthepastdecade.They’
简述埃里克森人格发展阶段理论与弗洛伊德人格理论的区别。
Acandlelitdinnerworkswondersforromance.Nowscientistssayitcouldalsobegoodforyourheart.Breathingincandlesmoke
"Nothingmattersmoretoachild’seducationthangoodteachers."Anyonewho’severhadaMs.GreenoraMr.Millerwhomtheyr
最新回复
(
0
)