控制教育实验变量的主要方法有哪些?

admin2019-04-07 30

问题控制教育实验变量的主要方法有哪些?

选项

答案最常用的控制无关变量的方法有以下几种： (1)消除法就是排除或隔离无关变量对实验效果的影响。比如为了消除外界的巨大噪音对教学效果的影响，教学实验就选在校内安静的环境中进行。但是许多情况下，特别是在教育实验中，无关变量是难以消除的。而且过多地使用消除法，必然使实验情境失去“自然性”和“现实性”，与日常情境差距很大。所以消除法在教育实验中的应用有限。 (2)恒定法就是在整个实验期间，尽量使所有的实验条件、实验处理、实验者及被试都恒定不变。如教学实验的教室不变、时间不变、学生不变等。但在教育实验中，很多因素是难以恒定不变的，因而还需要其他方法来控制。 (3)平衡法就是指除实验因子以外，无关变量对所有的实验组与控制组的影响都是均等的。这样就可不计无关变量的影响，而得到实验因子的效果。如进行甲乙两种教材实验，为了使无关变量教师教学水平、学生能力、学生知识等在学习教材中韵影响一致，就需要选择两个水平相当的教师任教，选择学生水平一致的两个班级。 (4)统计控制即使用协方差统计方法来控制无关变量。如在初始测验分数不等的情况下，通过协方差分析可排除无关变量(协变量)对实验结果的影响。这是实验控制无能为力时所采用的方法。 (5)纳入法对于那些既无法消除又难以保持平衡的无关变量，可以采用纳入法。即把无关变量作为一项自变量纳入到实验中去。 (6)抵消法即假定两个班，随机选取一个为实验班，另一个为对照班，进行第一轮实验；然后将两个班对调，原来的实验班改为对照班，对照班改为实验班，进行第二轮实验；最后将两次实验班的测量结果合并为实验班样本成绩，将两次对照班测量结果合并为对照班样本成绩，再将这两个样本的成绩进行比较。如此一来，组成实验班样本和对照班样本的都是两个班的全体，每个班都经历了一次实验与一次对照。这样两个班的学生因素、教师因素和家庭因素等无关变量都可以抵消。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/ylri777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

控制教育实验变量的主要方法有哪些?

教育学311

学硕统考专业

在进行“陶行知教育思想研究”的过程中，只查阅了近10年的文献，在向导师汇报时，导师说文献不够全面，让他再查资料。这个研究生在检索文献的过程中违反了

某学生写的文献综述包括“(1)研究的缘起；(2)研究的历史发展过程；(3)研究现状”三个部分。他的文献综述缺了

某研究者要研究“人民教育出版社教材与北京师范大学出版社的教材，讨论授课以及传统讲授教学方法对学业成就的影响”。这一研究中的因变量是

唐代国子学、太学、四门学和崇文馆、弘文馆，属同类性质的学校，其设立体现了当时学校教育的()。

先前学习中习得的原理和态度影响后面的学习。这是一种()

在布卢姆的认知领域目标分类中，按材料内在标准(如组织)或外在的标准(如与目的的联系)进行价值判断，属于()。

华生认为“给我一打健康的婴儿，不管他们状况如何，我可以任意把他们培育成从领袖到小偷等各种类型的人”，这属于()。

确定了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育四种类型的教育结构的文件是()。

“学在官府”不是()时期的文化教育特征。

教育应与人的天性合作。(2015年)

正常成人肾小球滤过率为少尿是指每昼夜尿量持续为

从病原体侵入机体到临床症状出现这段时间称为

根据伤亡事故处理规定，伤亡事故处理工作应当在()日结案。

()是指根据交易或者事项的经济特征所确定的财务会计对象的基本分类。

下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是()。

2014年5月20日，()在上海举办，此次峰会主题为“加强对话、信任与协作，共建和平、稳定与合作的新亚洲”。

假设f(x)在[a，+∞)上连续，f’’(x)在(a，+∞)内存在且大于零，记F(x)=，证明：F(x)在(a，+∞)内单调增加．

闪盘内部是一块()。