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  3. 控制教育实验变量的主要方法有哪些?

控制教育实验变量的主要方法有哪些?

admin2019-04-07  52
问题 控制教育实验变量的主要方法有哪些?
选项
答案最常用的控制无关变量的方法有以下几种： (1)消除法 就是排除或隔离无关变量对实验效果的影响。比如为了消除外界的巨大噪音对教学效果的影响，教学实验就选在校内安静的环境中进行。但是许多情况下，特别是在教育实验中，无关变量是难以消除的。而且过多地使用消除法，必然使实验情境失去“自然性”和“现实性”，与日常情境差距很大。所以消除法在教育实验中的应用有限。 (2)恒定法 就是在整个实验期间，尽量使所有的实验条件、实验处理、实验者及被试都恒定不变。如教学实验的教室不变、时间不变、学生不变等。但在教育实验中，很多因素是难以恒定不变的，因而还需要其他方法来控制。 (3)平衡法 就是指除实验因子以外，无关变量对所有的实验组与控制组的影响都是均等的。这样就可不计无关变量的影响，而得到实验因子的效果。如进行甲乙两种教材实验，为了使无关变量教师教学水平、学生能力、学生知识等在学习教材中韵影响一致，就需要选择两个水平相当的教师任教，选择学生水平一致的两个班级。 (4)统计控制 即使用协方差统计方法来控制无关变量。如在初始测验分数不等的情况下，通过协方差分析可排除无关变量(协变量)对实验结果的影响。这是实验控制无能为力时所采用的方法。 (5)纳入法 对于那些既无法消除又难以保持平衡的无关变量，可以采用纳入法。即把无关变量作为一项自变量纳入到实验中去。 (6)抵消法 即假定两个班，随机选取一个为实验班，另一个为对照班，进行第一轮实验；然后将两个班对调，原来的实验班改为对照班，对照班改为实验班，进行第二轮实验；最后将两次实验班的测量结果合并为实验班样本成绩，将两次对照班测量结果合并为对照班样本成绩，再将这两个样本的成绩进行比较。如此一来，组成实验班样本和对照班样本的都是两个班的全体，每个班都经历了一次实验与一次对照。这样两个班的学生因素、教师因素和家庭因素等无关变量都可以抵消。
解析
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