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某研究者想了解不同的数学计算过程(加、减、乘、除)所需的运算时间是否有显著差异,同时还想考察不同年龄段在这一问题上的差异。请你帮助他设计一个实验来验证(要求详述实验设计、变量安排、统计方法)。
某研究者想了解不同的数学计算过程(加、减、乘、除)所需的运算时间是否有显著差异,同时还想考察不同年龄段在这一问题上的差异。请你帮助他设计一个实验来验证(要求详述实验设计、变量安排、统计方法)。
admin
2019-02-01
29
问题
某研究者想了解不同的数学计算过程(加、减、乘、除)所需的运算时间是否有显著差异,同时还想考察不同年龄段在这一问题上的差异。请你帮助他设计一个实验来验证(要求详述实验设计、变量安排、统计方法)。
选项
答案
有两个自变量。一个自变量是不同的数学计算过程(加、减、乘、除),可各找100道题作为题库,难易程度相当,例如题目都是两位数的加减乘除运算。另一个是年龄,可选不同年级的学生。 因变量为答题时间,可采用答题器,答完按铃,以此来记录做题时间。 整个实验分两部分进行。第一部分:选择40个9岁的被试(性别、学习成绩或数学成绩等匹配),将这试分为4组,分别进行各20道不同类型的数学题的计算,并记录时间(可能存在组间差异)。或让所有被试都完成4种类型的题目,每组被试所做题目的题型顺序不同(排除顺序效应)。根据不同的实验设计,对结果进行方差分析,看差异是否显著。 第二部分:先选取不同年龄(或不同年级)的被试(如11岁组、13岁组),在性别、数学成绩等方面尽量匹配,再进行上述实验,并记录结果。比较11岁组的差异情况、13岁组的差异情况是否同9岁组一致,并做出结论。
解析
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心理学312题库学硕统考专业分类
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心理学312
学硕统考专业
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