结合实例说明多元智力理论。

admin2008-05-17 35

问题结合实例说明多元智力理论。

选项

答案多元智力理论由美国加德纳提出，认为智力的内涵是多元的，由7种相对独立的智力成分构成。系统间可相互作用，产生外显的智力行为。(1)言语能力：包括阅读，写文章或小说，及日常会话的能力。(2)逻辑—数学智力：包括数学运算与逻辑思维能力。(3)空间智力：包括导航，认识环境，辨别方面的能力。如：绘画，查地图。(4)音乐智力：包括对声音的辨别与韵律表达的能力。(5)身体运动智力：包括支配肢体完成精密作业的能力。(6)人际智力：包括与人交往且能和睦相处的能力。(7)内省智力：对自身内部世界的状态和能力具有较高的敏感水平，包括认识自己并选择自己生活方向的能力。

解析

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结合实例说明多元智力理论。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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劳动法律关系的特征包括()。

影响员工薪酬满意度的因素包括()。

()包括国家通过立法规定的工时制度、延长工作时间(加班加点)的条件及最高限额、休息休假制度等，其立法宗旨在于确保劳动者的休息休假权的实现。

劳动法基本原则的作用是()。

测评者由于只关注到被测评者某方面的品质特征而作出片面判断，这是()。

一般来说。填写一份薪酬调查问卷的时间不应超过()。

下列不属于投入期产品生命周期策略的是()。

当代的劳工概念中，雇主包括()。

支配权和请求权的划分，是按照（）

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下列哪种病人排出的尿液有烂苹果味（）

对结节的解释是

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下列不属于人员密集场所消防安全评估判定标准检查项的是()。

股票投资的技术分析法的理论基础的三个假设有()。

教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的()。

洗礼、圣餐礼

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