公元前5世纪，罗马《十二铜表法》规定：“期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押其到长官前，申请执行。”这一条款体现的是( )。

admin2017-01-24 42

问题公元前5世纪，罗马《十二铜表法》规定：“期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押其到长官前，申请执行。”这一条款体现的是( )。

选项 A、维护平民利益
B、限制贵族权力
C、维护私有财产
D、护大统治基础

答案C

解析根据题干内容，“期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押其到长官前，申请执行”中没有提及债务人、债权人的社会等级，因此排除A、B，同时该内容与D项无关，体现的是对个人财产的保护，故选择C选项。

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公元前5世纪，罗马《十二铜表法》规定：“期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押其到长官前，申请执行。”这一条款体现的是( )。

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完成化学教学实施进行反思时，不属于对化学教学资源内容进行反思的是()。

“概念形成策略”是学生学习化学理论性知识的策略之一。根据这一策略原则，在给初中学生讲授“置换反应概念”时，通常讲授顺序应选择()。

表1中有关实验的选项正确的是()。

下列实验方案能达到实验目的的是()。

我国许多聚落名称体现了所处自然环境的特点。黄土高原地区有些聚落名为“XX川”。《现代汉语词典》解释：川地是山间或河流两边的平坦低洼的土地。据此完成以下题。在农业社会，决定这些聚落发展规模的主导条件是()。

从社会进步和制度创新的角度看，20世纪初期国际社会最重大事件是()。

男性，65岁，心绞痛病史3年，近日发作较频繁，药物治疗未能缓解，心肌酶不高。临床诊断为不稳定型心绞痛，急做冠状动脉造影，发现左冠状动脉主干及其分叉处阻塞＞90％。该例一旦出现心肌梗死，最严重的并发症是

右心室衰竭可出现

A．朱砂衣B．黄柏衣C．雄黄衣D．青黛衣E．赭石衣解毒杀虫类中药丸剂常包()。

下列防雷接地的分项工程，属于接闪器的有()。

导游要严格按规定交接行李，认真做好每次行李的检查、清点、签字、交接工作()

幼儿科学包括和数学认知两大领域，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和进行科学学习。

1，1，2，2，4，16，128，()。

Fordecades,postersdepictingrabbitswithinflamed,reddenedeyessymbolizedcampaignsagainstthetestingofcosmeticsonani

Therearepeoplewhoareespeciallyattracted【51】thenotionof"climbingtheladder"soasto【52】theirstatus,financialpositio

公元前5世纪，罗马《十二铜表法》规定：“期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押其到长官前，申请执行。”这一条款体现的是( )。

历史学科知识与教学能力

教师资格

完成化学教学实施进行反思时，不属于对化学教学资源内容进行反思的是()。

“概念形成策略”是学生学习化学理论性知识的策略之一。根据这一策略原则，在给初中学生讲授“置换反应概念”时，通常讲授顺序应选择()。

表1中有关实验的选项正确的是()。

下列实验方案能达到实验目的的是()。

我国许多聚落名称体现了所处自然环境的特点。黄土高原地区有些聚落名为“XX川”。《现代汉语词典》解释：川地是山间或河流两边的平坦低洼的土地。据此完成以下题。在农业社会，决定这些聚落发展规模的主导条件是()。

从社会进步和制度创新的角度看，20世纪初期国际社会最重大事件是()。

男性，65岁，心绞痛病史3年，近日发作较频繁，药物治疗未能缓解，心肌酶不高。临床诊断为不稳定型心绞痛，急做冠状动脉造影，发现左冠状动脉主干及其分叉处阻塞＞90％。该例一旦出现心肌梗死，最严重的并发症是

右心室衰竭可出现

A．朱砂衣B．黄柏衣C．雄黄衣D．青黛衣E．赭石衣解毒杀虫类中药丸剂常包()。

下列防雷接地的分项工程，属于接闪器的有()。

导游要严格按规定交接行李，认真做好每次行李的检查、清点、签字、交接工作()

幼儿科学包括______和数学认知两大领域，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和______进行科学学习。

1，1，2，2，4，16，128，()。

Fordecades,postersdepictingrabbitswithinflamed,reddenedeyessymbolizedcampaignsagainstthetestingofcosmeticsonani

Therearepeoplewhoareespeciallyattracted【51】thenotionof"climbingtheladder"soasto【52】theirstatus,financialpositio

幼儿科学包括和数学认知两大领域，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和进行科学学习。