2. 职业资格
  3. 根据以下材料，回答相关问题： 材料一：《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“常见的酸和碱”的内容标准：“知道常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性”：活动与探究建议：“检验某些植物花朵汁液在酸性和碱性溶液中的颜色变化”。 材料二

根据以下材料，回答相关问题： 材料一：《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“常见的酸和碱”的内容标准：“知道常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性”：活动与探究建议：“检验某些植物花朵汁液在酸性和碱性溶液中的颜色变化”。 材料二

admin2018-05-29  56
问题 根据以下材料，回答相关问题：
    材料一：《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“常见的酸和碱”的内容标准：“知道常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性”：活动与探究建议：“检验某些植物花朵汁液在酸性和碱性溶液中的颜色变化”。
    材料二：某版本教材有关“认识浓盐酸和浓硫酸”的内容呈现如下：
            认识浓盐酸和浓硫酸
    阅读浓盐酸和浓硫酸试剂瓶标签上的内容，并观察浓盐酸和浓硫酸的颜色和状态。分别打开浓盐酸和浓硫酸试剂瓶塞，你观察到什么现象?闻一闻它们是否有气味?

    将观察、阅读、思考的结果填在下表中，并与同学们交流。
    浓盐酸是无色液体，有刺激性气味，易挥发，在空气中会形成白雾，这是因为浓盐酸挥发出来的氯化氢气体跟空气里的水蒸气接触，形成盐酸小液滴的缘故。工业用浓盐酸因含有少量杂质而略带黄色。浓盐酸有强烈的腐蚀性。
    纯净的浓硫酸是没有颜色、黏稠、油状的液体，不容易挥发。浓硫酸具有吸水性和强烈的腐蚀性，在使用时应十分小心。如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量的水冲洗，然后涂上3％～5％的碳酸氢钠溶液，以防灼伤皮肤。
    在化学实验中，我们往往要根据实际需要，稀释浓盐酸或浓硫酸来配制一定溶质质量分数的稀盐酸或稀硫酸。在稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌。切不可将水倒进浓硫酸里!
    除盐酸和硫酸外，常见的酸还有硝酸(HNO3)、醋酸(CH3COOH)和碳酸等。
    要求：
(1)在本节课中(初中阶段)，酸的概念是什么?请你对该概念进行评价。
(2)根据上述材料，完成“认识浓盐酸和浓硫酸”学习内容的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程(不少于300字)。
选项
答案(1)初中阶段酸的概念：酸是由氢离子和酸根阴离子构成的。这个概念在初中阶段出现，符合学生的认知规律，学生容易接受，但是到了高中这个概念就要发生变化了，因为有些盐(如KHSO4)也有氢离子和酸根阴离子，但是由于还含有钾离子，所以它并不是酸而是盐。 (2)【教学目标】 知识与技能：通过观察浓硫酸和浓盐酸，记住它们的主要物理性质；认识到浓硫酸具有强烈的腐蚀性。初步学会浓硫酸的稀释方法。 过程与方法：通过亲历实验，初步学会运用观察的方法收集证据。 情感态度与价值观：通过观察浓硫酸和浓盐酸的物理性质及稀释浓硫酸的实验，培养善于观察、总结、勤于思考的科学精神．逐步树立认识源于实践的观点。 【教学方法】活动探究法、多媒体展示法、小组讨论法、讲解法。 【教学过程】 环节一：温故旧知，直接导入。 【教师提问】请同学们思考在生活中和化学课中，接触或听说过哪些酸?请列举出在化学课上和生活中所接触的酸。 【学生回答】醋、柠檬、可乐、盐酸、碳酸等。 【教师讲解】常见的酸有盐酸、硫酸、硝酸、醋酸和碳酸等。这节课我们先来学习两种最常见的酸：盐酸和硫酸。 环节二：观察激趣，探究新知。 教师展示两瓶浓酸：浓盐酸(HCl)和浓硫酸(H2SO4) 学生阅读浓盐酸和浓硫酸的指示剂瓶标签上的内容，并观察浓盐酸和浓硫酸的颜色和状态。 【教师演示】分别打开浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞，要求学生注意观察。并用手轻轻在瓶口煽动，逐一给学生闻一闻浓盐酸和浓硫酸是否有气味。说明并演示正确闻气味的方法．提醒学生注意酸和碱都有强烈的腐蚀性，在使用时要小心，不要让酸和碱溅到皮肤上。学生通过观察，交流讨论，完成下列表格。 [*] 【教师点评纠错，补充知识】烟是固体，雾是液体。 【教师总结讲解】浓盐酸是无色液体，有刺激性气味，易挥发，在空气中会形成白雾，这是因为浓盐酸挥发出来的氯化氢气体跟空气里的水蒸气接触，形成盐酸小液滴的缘故。纯净的浓硫酸是没有颜色、黏稠、油状的液体，不容易挥发。浓硫酸具有吸水性和强烈的腐蚀性，在使用时应十分小心。 【教师展示】纯净的浓盐酸和工业盐酸各一瓶，要求学生注意观察其色、味、态。 学生观察并回答，工业用浓盐酸略带黄色。 【教师解释】工业用浓盐酸因含有少量杂质而略带黄色，再次强调浓盐酸有强烈的腐蚀性，使用时要小心，不要溅到皮肤上。 【教师设问】在化学实验中，我们往往要根据实际需要，稀释浓盐酸或浓硫酸来配制一定溶质质量分数的稀盐酸或稀硫酸。在稀释浓硫酸时，该如何操作呢? 【多媒体展示】浓硫酸稀释的正确操作和错误操作的视频。 【教师总结】稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌。切不可将水倒进浓硫酸里! 环节三：知识升华。联系实际 【教师提问】把一定质量的浓盐酸和浓硫酸分别敞口放置于空气中一段时间(忽略水分的蒸发)，溶液的质量如何变化?它们该如何保存呢? 学生交流讨论后回答。 【教师讲解】由于浓盐酸的挥发性和浓硫酸的吸水性，故浓盐酸溶液的质量减小，浓硫酸溶液的质量增大，二者都需要密封保存。 【教师提问】如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，该如何处理呢? 【教师讲解】应立即用大量的水冲洗，然后涂上3％～5％的碳酸氢钠溶液，以防灼伤皮肤。 环节四：课堂小结，课后调研 师生共同总结浓盐酸和浓硫酸的物理性质。 【作业】课下查阅资料，盐酸和硫酸在生产生活中有哪些应用?
解析
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