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下面是某老师“中国农业的分布”一课的教学设计片段: 1.展示反映我国农业生产的景观照片。例如南方水田插秧和水稻收割,北方小麦播种和收割等照片,介绍照片的拍摄时间和反映事物,但不注明地点。 2.学生分组观察照片,记录观察内容,讨论农业生产的自
下面是某老师“中国农业的分布”一课的教学设计片段: 1.展示反映我国农业生产的景观照片。例如南方水田插秧和水稻收割,北方小麦播种和收割等照片,介绍照片的拍摄时间和反映事物,但不注明地点。 2.学生分组观察照片,记录观察内容,讨论农业生产的自
admin
2015-06-08
61
问题
下面是某老师“中国农业的分布”一课的教学设计片段:
1.展示反映我国农业生产的景观照片。例如南方水田插秧和水稻收割,北方小麦播种和收割等照片,介绍照片的拍摄时间和反映事物,但不注明地点。
2.学生分组观察照片,记录观察内容,讨论农业生产的自然条件。
3.学生利用地图,讨论照片上的农业生产景观可能出现在哪个地区。
4.由学生利用相关图像向全班阐述本小组的讨论结果。
5.教师讲评,引导学生认识农业生产要因地制宜。
问题:
为引导学生认识农业生产要因地制宜,教师在讲评时可以出示那些专题地图配合讲解?
选项
答案
可以在中罔农产品优势产区分布图中选择几幅配合讲解,在选择的同时,还可以结合考虑本地的优势农产品。
解析
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地理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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地理学科知识与教学能力
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