2. 职业资格
  3. 秋 ①秋天来了。 ②高远的蓝天下，赤橙黄绿，那是秋天写不尽的诗情画意啊! ③看，那是高粱红了，一片火焰般的红海，放眼望去，引人遐想：天上晚霞迷人的红是这地上高粱渲染的吧?采一簇这绚丽的红，大笔一挥，便有了这秋的红霞。秋风拂过树梢，银杏叶像一把把

秋 ①秋天来了。 ②高远的蓝天下，赤橙黄绿，那是秋天写不尽的诗情画意啊! ③看，那是高粱红了，一片火焰般的红海，放眼望去，引人遐想：天上晚霞迷人的红是这地上高粱渲染的吧?采一簇这绚丽的红，大笔一挥，便有了这秋的红霞。秋风拂过树梢，银杏叶像一把把

admin2022-03-10  50
问题                       秋
  ①秋天来了。
  ②高远的蓝天下，赤橙黄绿，那是秋天写不尽的诗情画意啊!
  ③看，那是高粱红了，一片火焰般的红海，放眼望去，引人遐想：天上晚霞迷人的红是这地上高粱渲染的吧?采一簇这绚丽的红，大笔一挥，便有了这秋的红霞。秋风拂过树梢，银杏叶像一把把小扇子，有的深绿，有的黄绿相间，有的金黄。风过，叶子像蝴蝶一样飞舞飘落，好看极了。
    ④听，那长空里雁群引颈长鸣，唱响粗犷的曲子，整整齐齐地排成“一”字，排成“人”字，时而清远流长，时而短促有力，声声鸣叫，回荡在广袤苍穹里。听，那秋夜里草丛中蟋蟀的此起比伏的吟唱，你若摒息静听，有高音，有中音，有独唱，有合唱。秋天是属于大雁，属于蟋蟀的季节。
    ⑤风里总是带着芳香，淡淡的，忽远忽近。那是桂花的味道，橘黄的丹桂，淡黄的金桂，米白的银桂，一树树，一簇簇，枝繁叶茂。花香飘荡在秋风里，在人们的心田荡漾、酝酿，沁人心睥。
    ⑥秋天，是喜上眉梢。且不说地里绿绿的大白菜，橙黄的胡萝卜；也不说满架紫色的葡萄，高树上橘红的柿子；单是林子里的枣树，满树的红，就给人无限喜悦。小孩儿结伴拿着竹竿去打枣，说来可有趣，一个在打，其他几个拿着小筐在下面接，不时还拣一个塞嘴里。鼓起的脸颊，仰着的小脑袋，亮晶晶的眼神，是那样的可爱。田野里，最显眼的莫过于水稻了，层层叠叠的，金黄的色彩蔓延到山的那边。一串串稻穗十分饱实，它们的头都垂得很低，望着根部。也许是在诉说着感激吧。
    ⑦“稻花香里说丰年”，秋天啊，不论南方北方，都是甜美的。
    ⑧我喜欢秋天。
    问题：
请指出该习作的一个优点，并结合习作具体分析。
选项
答案①该习作巧用修辞，想象丰富，语言生动、流畅，意境优美。 文章以“秋”为题，使用大量的修辞手法，结合多种感官，将秋天的美景真实、生动地呈现在读者眼前。文章第③段中的“看，那是高粱红了，……天上晚霞迷人的红是这地上高粱渲染的吧”，想象高粱将晚霞染红，突出秋天“红”的特点。“秋风拂过树梢，银杏叶像一把把小扇子，有的深绿，有的黄绿相间，有的金黄。风过，叶子像蝴蝶一样飞舞飘落”，运用比喻、排比的修辞手法，将银杏叶比作小扇子和飞舞的蝴蝶，形象生动地描写了银杏叶的形状和叶落时的轻巧灵动。文章第⑥段中的“一串串稻穗十分饱实，它们的头都垂得很低，望着根部，也许是在诉说着感激吧”，运用了拟人的修辞手法，将秋天稻子丰收的景象形象生动地展示了出来。第③段和第⑥段从视觉角度出发，形象生动地描绘了秋天的颜色；第④段从听觉角度出发，描绘了秋天的雁鸣声和蟋蟀声；第⑤段从嗅觉角度出发，描绘了秋天的花香。文章语言优美，对秋天的描写全面且生动，为读者呈现了一个诗情画意的秋天。 ②该习作主题明确，结构清晰、完整。 文章以“秋”为题，全篇围绕着“秋”来展开。首段“秋天来了”直接点明主题，语言简练；第②段总起下文；第③至⑥段分别从视觉、听觉、嗅觉的角度对秋天的高粱、晚霞、银杏叶、大雁、蟋蟀、桂花、大白菜、胡萝卜、葡萄、柿子、枣、水稻等展开详细描写；第⑦段引用诗词名句，表明丰收的喜悦；第⑧段直抒胸臆，表达对秋天的喜爱之情，主题明确，结构清晰且完整。 (结合习作，任选角度写出一个优点，言之有理即可)
解析
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