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在教学计算中，边数手指边数数的现象体现了儿童的思维发展处于( )水平。
在教学计算中，边数手指边数数的现象体现了儿童的思维发展处于( )水平。
admin
2022-11-01
42
问题
在教学计算中，边数手指边数数的现象体现了儿童的思维发展处于( )水平。
选项
A、直观动作思维
B、具体形象思维
C、抽象逻辑思维
D、经验思维
答案
A
解析
直观动作思维是通过实际操作解决具体直观问题时的思维过程。它往往是人们在边做边想时发生的，具有直观实践性的特点，离开了感知活动或动作，思维就不能进行。题干中的现象体现了儿童的思维发展处于直观动作思维水平。
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