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  2. 护理教育导论
  • 根据班杜拉社会学习理论,简述观察学习的四个过程。

    护理教育导论医学类
    admin2016-9-4
    830
  • 临床教学

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    260
  • 教育目标

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  • 临床教师的________与________的角色有时是重叠的,有时是分开的。

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  • 课程设置评价阶段作为课程设置过程中的最后阶段,包含三方面内容:________、过程评价和________。

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  • 某护理学生看到别的同学因为悉心照顾患者而受表扬时,该学生模仿这一行为的可能性就增高,这种现象称为________。

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  • 在固定和变化的强化程序中,促进反应速度的最有效的强化程序是________强化程序。

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  • 在教学的定义中,教学的本质包含三个方面:教学是一种教育活动、________活动和________活动。

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  • 临床教师有助于学生学习的态度或行为包括( )

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  • 临床教学在护理专业教学中的作用包括( )

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  • 促进小组成员相互认识和相互交流的方式有( )

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  • 教学小组的目的与目标涉及的关键范畴是( )

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  • 关于学科课程,下列陈述正确的有( )

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  • 从层次构成上,可将课程分为( )

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  • 根据人本主义教育理论,教师的角色主要是( )

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  • 关于教育者的表述,正确的有( )

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  • 下列学生成绩记录属于绝对评分法的是( )

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  • 考查学生在临床学习中的信念和敬业精神,属于评估内容中的( )

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  • 在一门课的讲授过程中随时进行评估,以了解学生对课程的掌握情况,并据此对教学进行必要的改进,这属于( )

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  • 既可用于对事物进行量的测定,又可用于测定事物非量化的价值的是( )

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