教育硕士（教育综合）_相关试题

成功智力理论
教育硕士（教育综合）专业硕士
admin2023-2-27
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元认知策略
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admin2023-2-27
370
自我效能感
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admin2023-2-27
410
先行组织者
教育硕士（教育综合）专业硕士
admin2023-2-27
460
内隐学习
教育硕士（教育综合）专业硕士
admin2023-2-27
280
简述严格要求与尊重学生相结合原则。
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admin2023-2-27
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请简述循序渐进教学原则的含义和要求。
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admin2023-2-27
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简述教学的任务。
教育硕士（教育综合）专业硕士
admin2023-2-27
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简述我国新一轮基础教育课程改革的六大具体目标。
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admin2023-2-27
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简述教育的文化功能。
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admin2023-2-27
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简述遗传素质的含义及其在个体身心发展中的作用。
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admin2023-2-27
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简述批判教育学的基本观点。
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admin2023-2-27
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根据《中华人民共和国教育法》(1995年)，我国学校教育制度包括( )。
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admin2023-2-27
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教育学科成为独立学科的标志是( )。
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admin2023-2-27
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实施校长负责制应注意：明确( )的权力与责任；发挥( )的保证监督任用；建立以教师为主体的( )代表大会制度，加强( )管理和监督。
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admin2023-2-27
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教师个体专业性发展：是教师作为( )人员，从专业( )到专业( )、专业( )、专业( )品质等方面由( )到比较( )的发展过程
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admin2023-2-27
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班主任工作的内容有( )个，分别是：( )和( )学生；教导学生学好( )；组织( )活动；组织( )活动、( )活动和指导(
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admin2023-2-27
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德育途径包括：( )接的道德教学和( )接的道德教育。直接的道德教学：主要包括( )课和( )课等课程的教学活动。间接的道德教育包括：( )动与其他社会实践、课外(
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admin2023-2-27
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中小学常用的教学方法有( )个，分别是：( )法、( )法、( )法、( )法、( )法、( )法、( )法、(
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admin2023-2-27
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教学是在一定的教育( )规范下，在教师有( )地组织与( )下，学生( )地学习、掌握系统的科学文化基础( )，发展自身的( )能与(
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admin2023-2-27
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