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  2. 汉语国际教育硕士(汉语基础)
  • “的、地、得、所”是动念助词。 ( )

    汉语国际教育硕士(汉语基础)专业硕士
    admin2023-2-20
    550
  • “金”和“金子”词类相同。 ( )

    汉语国际教育硕士(汉语基础)专业硕士
    admin2023-2-20
    460
  • 语法单位分为三级:词、短语、句子。 ( )

    汉语国际教育硕士(汉语基础)专业硕士
    admin2023-2-20
    540
  • “倒杯茶喝”的短语构造方式是_____。

    汉语国际教育硕士(汉语基础)专业硕士
    admin2023-2-20
    810
  • (1)“即使我们的科学技术赶上了世界先进水平,也还要学习人家的长处”是一个_____复句。 (2)“不说也明白”是_____关系的紧缩句。 (3)“城里尚且买不到,何况乡下呢”是_____关系的复句。

    汉语国际教育硕士(汉语基础)专业硕士
    admin2023-2-20
    570
  • (1)汉语以语序和_____为主要语法手段。 (2)汉语的_____和虚词是表达语法意义的手段。

    汉语国际教育硕士(汉语基础)专业硕士
    admin2023-2-20
    680
  • 下面的词属于派生词的有( )。

    汉语国际教育硕士(汉语基础)专业硕士
    admin2023-2-20
    540
  • 下列属于动宾式合成词的有( )。

    汉语国际教育硕士(汉语基础)专业硕士
    admin2023-2-20
    580
  • 多义词形成的原因是什么?它在语言中有何积极作用?

    汉语国际教育硕士(汉语基础)专业硕士
    admin2023-2-20
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  • 解释下列各词,指出它们的意义是怎样变化的。

    汉语国际教育硕士(汉语基础)专业硕士
    admin2023-2-20
    770
  • 什么是隐语?它在语言中有什么作用?

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    admin2023-2-20
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  • 区分基本词汇和一般词汇有什么意义?

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    admin2023-2-20
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  • 辨析下列各组同义词。

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    admin2023-2-20
    500
  • 试就下面一组词进行义素分析。 伯伯 叔叔 姑姑

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    admin2023-2-20
    550
  • 利用同音现象可以造成修辞格中的“双关”,试举三例加以说明。

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    admin2023-2-20
    660
  • 固定短语也可能有各种色彩义,试指出下列各固定短语的色彩义。

    汉语国际教育硕士(汉语基础)专业硕士
    admin2023-2-20
    600
  • 试举出yi音的五个同音语素,用每个语素各造三个合成词,同时注明其结构类型。

    汉语国际教育硕士(汉语基础)专业硕士
    admin2023-2-20
    630
  • 词义。

    汉语国际教育硕士(汉语基础)专业硕士
    admin2023-2-20
    680
  • 下列词语从日本借来的是( )。

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    admin2023-2-20
    540
  • “可口可乐”是( )。

    汉语国际教育硕士(汉语基础)专业硕士
    admin2023-2-20
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