教育类-学前特殊儿童教育_相关试题

简述发声异常的类型。
学前特殊儿童教育教育类
admin2016-8-3
320
简述学前视觉障碍儿童的教育原则。
学前特殊儿童教育教育类
admin2016-8-3
240
简述直接效益对特殊儿童成长的意义。
学前特殊儿童教育教育类
admin2016-8-3
130
美国颁布的94—142公法中规定，为特殊儿童制定的个别化教学计划必须由小组成员共同完成，此规定颁布的时间是 ( )
学前特殊儿童教育教育类
admin2016-8-3
570
塑造的第一步是要 ( )
学前特殊儿童教育教育类
admin2016-8-3
110
下列选项中在进行代币的选择中是不正确的是 ( )
学前特殊儿童教育教育类
admin2016-8-3
170
综合应用、强化对儿童实施行为矫正的方法指的是 ( )
学前特殊儿童教育教育类
admin2016-8-3
390
当儿童表现出不良行为时，暂时将其从有强化物的环境中分隔开，对严重者可使用隔离室。这种作法指的是 ( )
学前特殊儿童教育教育类
admin2016-8-3
460
某一行为过去曾得到强化，若此时这个行为之后并不跟随着通常的强化，那么当他下一次遇到相似情景时，该行为的发生率就会降低。这种作法指的是 ( )
学前特殊儿童教育教育类
admin2016-8-3
110
个体喜欢接受的语言刺激或身体刺激指的是 ( )
学前特殊儿童教育教育类
admin2016-8-3
170
下列选项中不属于活动性强化物的是 ( )
学前特殊儿童教育教育类
admin2016-8-3
310
由俄国生理学家巴甫洛夫提出的是 ( )
学前特殊儿童教育教育类
admin2016-8-3
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据调查，双职工父母与幼儿一起玩的时间，每天仅有 ( )
学前特殊儿童教育教育类
admin2016-8-3
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人们所期望的行为很少发生或从不发生指的是 ( )
学前特殊儿童教育教育类
admin2016-8-3
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父母从儿童的角度出发，用他容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物指的是( )
学前特殊儿童教育教育类
admin2016-8-3
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南斯拉夫的彼得.古柏里纳强调要训练听觉技巧，来发展良好的口语沟通能力。所以她开创了 ( )
学前特殊儿童教育教育类
admin2016-8-3
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提高儿童交往技能，首先要做的是 ( )
学前特殊儿童教育教育类
admin2016-8-3
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符号活动之意义的产生、传达和阐释的过程除语言符号外，还包括绘画、触觉交流等各种符号系统之间存在一种共性，其他符号的学习与语言符号系统的发展能够相互促进，这种方法我们称之为 ( )
学前特殊儿童教育教育类
admin2016-8-3
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下列选项中不能作为儿童学习语言的启动器和催化剂的是 ( )
学前特殊儿童教育教育类
admin2016-8-3
230
专门帮助孩子练习发音，帮助他们学习说话的一种特殊类型的儿歌是 ( )
学前特殊儿童教育教育类
admin2016-8-3
270