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教育类-教育管理心理学
初中××斑有几个学生，他们关系密切，兴趣爱好相同，经常在一起抽烟、喝酒，打游戏，还时不时打群架，团伙中的其他同伴犯了错，在老师面前宁可自己受罚，讲“哥们义气”也不愿意说出同伴的错误……即组成了班级内的“小团伙”。 请指出教育领导者如何管理非正式教育群体。
教育管理心理学
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2017-2-23
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初中××斑有几个学生，他们关系密切，兴趣爱好相同，经常在一起抽烟、喝酒，打游戏，还时不时打群架，团伙中的其他同伴犯了错，在老师面前宁可自己受罚，讲“哥们义气”也不愿意说出同伴的错误……即组成了班级内的“小团伙”。 请指出非正式教育群体对组织的消极作用。
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2017-2-23
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初中××斑有几个学生，他们关系密切，兴趣爱好相同，经常在一起抽烟、喝酒，打游戏，还时不时打群架，团伙中的其他同伴犯了错，在老师面前宁可自己受罚，讲“哥们义气”也不愿意说出同伴的错误……即组成了班级内的“小团伙”。 请指出非正式教育群体有何心理特点。
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试述怎样预防和消除教育领导集体不团结因素。
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试分析在教育管理中如何组织好竞争。
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试述影响个体行为的因素及李维特改变行为的四种模式。
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简述塑造组织文化的方法。
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简述教育领导决策的基本程序。
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简述提高有效沟通的措施。
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简述目标的作用。
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教育工作者在教育活动中，不论对人对事都要言行一致、旗帜鲜明。这是态度的( )
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组织文化的中心和主体是 ( )
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情绪情感对于人的行动起着推动和阻碍作用是指情感的 ( )
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人的本质是三种属性的统一体，即人的自然属性、社会属性和 ( )
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管理思想的现代化运用的“系统论、信息论、控制论”是 ( )
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对于教育管理者来说，要实现有效的管理就要懂得处于管理过程中人的 ( )
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“爱屋及乌”的心理现象是指 ( )
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教育群体中的人际关系是一种独特的人际关系，下列不属于教育群体独特性的是( )
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对某一组织或群体感到满足，乐意成为该群体的成员，并协助实现群体目标的态度或精神。是指 ( )
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在教育系统中，对教育目标确定时常采用的一种根据历史和现有资料预测其未来发展的预测技术是 ( )
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