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专业硕士-汉语国际教育硕士(汉语基础)
“沙漠之舟——骆驼”这句运用的修辞格是( )。
汉语国际教育硕士(汉语基础)
专业硕士
admin
2023-2-20
51
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“墙上挂着横幅”变换成别的格式后意义有差别的是( )。
汉语国际教育硕士(汉语基础)
专业硕士
admin
2023-2-20
38
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我国修辞学的研究源远流长,早在( ),古人就已经注意到了修辞现象,提出了自己的见解。
汉语国际教育硕士(汉语基础)
专业硕士
admin
2023-2-20
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“远水不解近渴”是比喻句。 ( )
汉语国际教育硕士(汉语基础)
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2023-2-20
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“北极星像太阳一样,是一颗恒星”运用了比喻辞格。 ( )
汉语国际教育硕士(汉语基础)
专业硕士
admin
2023-2-20
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根据拈词和拈体的组合关系,拈连可以分为主谓拈连和述宾拈连。 ( )
汉语国际教育硕士(汉语基础)
专业硕士
admin
2023-2-20
47
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“他一直是魂思梦想着打飞机,眼前飞过一只雁,一只麻雀,一只蝴蝶,一只蜻蜓,他都要拿枪瞄瞄。”这个句子使用了排比兼反复的修辞手法。 ( )
汉语国际教育硕士(汉语基础)
专业硕士
admin
2023-2-20
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“记忆是抹不去的,抹不去的是记忆。”句中运用的修辞手段是_____。
汉语国际教育硕士(汉语基础)
专业硕士
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2023-2-20
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“是起点也是终点,是开始也是结束。”一句中运用了_____修辞手法。
汉语国际教育硕士(汉语基础)
专业硕士
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2023-2-20
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故意把事物往大处说,叫_____夸张。
汉语国际教育硕士(汉语基础)
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2023-2-20
51
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“忽闻海上有仙山,山在虚无缥缈间”一句中运用了_____修辞手法。
汉语国际教育硕士(汉语基础)
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2023-2-20
42
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人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。这句话采用了_____的修辞手法。
汉语国际教育硕士(汉语基础)
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2023-2-20
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整句和_____是从结构形式上对句子的分类。
汉语国际教育硕士(汉语基础)
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2023-2-20
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“人人为我,我为人人”的修辞格为_____。
汉语国际教育硕士(汉语基础)
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2023-2-20
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修辞学的任务,是在大量收集修辞现象的基础上,从修辞手法、_____、_____三方面去探索规律。
汉语国际教育硕士(汉语基础)
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2023-2-20
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“不”的变调的几种情况。
汉语国际教育硕士(汉语基础)
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2023-2-20
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试把下面两段话按自己的理解断开(加标/线),并与别人的理解比较,看有什么不同,并说明停顿的运用在表达上的作用。
汉语国际教育硕士(汉语基础)
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2023-2-20
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描写下面普通话的元音和辅音。 o u h sh g
汉语国际教育硕士(汉语基础)
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2023-2-20
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下列各项中,两个音节都是由后响复韵母构成的是( )。
汉语国际教育硕士(汉语基础)
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2023-2-20
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“花儿”的正确拼音应写成( )。
汉语国际教育硕士(汉语基础)
专业硕士
admin
2023-2-20
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