教育科学研究方法_相关试题

教育观察研究的设计包括哪些主要内容?
教育科学研究方法教育类
admin2015-10-19
90
教育观察研究有哪些类型?
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admin2015-10-19
470
间接观察
教育科学研究方法教育类
admin2015-10-19
70
直接观察
教育科学研究方法教育类
admin2015-10-19
80
教育观察研究
教育科学研究方法教育类
admin2015-10-19
100
内部评论
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admin2015-10-19
380
教育观察研究的实施的第一步工作是_________。
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admin2015-10-19
290
一个好的观察内容应具备两点：第一，能够准确地反映、体现或说明_________，第二，可以被观察到。
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admin2015-10-19
140
非结构式观察是对研究问题的范围目标采取弹性的态度，观察_________与观察步骤不预先确定，也无具体记录要求的性观察。
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admin2015-10-19
290
_________是凭借人的感官，在现场直接对观察对象进行感知和描述，它较为直观具体。
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admin2015-10-19
220
根据观察的情境条件来划分，教育观察研究可分为自然情境中的观察和_________中的观察。
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admin2015-10-19
290
教育观察的对象是当前正在发生的_________，具有直接性。
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admin2015-10-19
90
教育研究中的观察属于_________观察。
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admin2015-10-19
240
日常观察是指人们通过自己感受或体验来获得有关研究对象的材料的一种观察方法，这种观察带有较大的自发性和_________，观察结果只是一般地储存在个人经验系统中，很少用来分析。
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admin2015-10-19
330
观察研究的重要特点是在“_________”的条件下，对观察对象不加任何干预控制。
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admin2015-10-19
370
在影响观察客观性的主观因素中，因研究者利用自己已有的知识经验去修正、填补观察中的空白，从而作出错误的分析，这种影响因素是 ( )
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admin2015-10-19
460
以下哪一项不是影响教育观察研究客观性的主观因素? ( )
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admin2015-10-19
400
教育观察研究无法推断事件之间的 ( )
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admin2015-10-19
410
研究者对教育观察所获得的资料，应当尽量追求客观化并尽可能地 ( )
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admin2015-10-19
450
教育观察的是实施的前提。 ( )
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admin2015-10-19
340