我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不能完全记住，但他们偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告，只需要一两次就能熟记心中。结合幼儿记忆的特点，分析影响幼儿无意识记效果的因素。

admin2017-01-07 58

问题我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不能完全记住，但他们偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告，只需要一两次就能熟记心中。
结合幼儿记忆的特点，分析影响幼儿无意识记效果的因素。

选项

答案(1)客观事物的性质；(2)客观事物与幼儿主体的关系；(3)幼儿认识活动的主要对象或活动所追求的事物；(4)活动中感官参加的数量；(5)活动动机。

解析

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根据教师法，教师医疗同当地国家公务员享受同等待遇。()

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在学习过程中有效地培养学生内部学习动机，实质上就是要培养那些能直接转化的内部学习动机的有关心理因素，如培养学生的学习热情、学习的责任心和好胜心。()

学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。()

下列关于学习的理论，属于孔子学说的有()。

一般而言，低常儿童智商低于()。

动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的停顿现象，心理学上称为()。

儿童触碰了高温物体后，他就理解了“烫”这个词的意义。按照罗杰斯的观点，这是()。

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婴儿最初只有快乐和痛苦两种情绪，随着年龄的增长，到2岁左右已经有愉悦、厌恶、愤怒等，说明儿童情绪的发展趋势是()。

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《证券业从业人员执业行为准则》于2009年1月9日由()正式颁布实施。

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