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阅读下列材料,完成教学设计。 材料1:《普通高中化学课程标准(实验)》的内容标准: “通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质,认识其在生产中的应 用和对生态环境的影响。” 材料2:普通高中课程标准实验教科
阅读下列材料,完成教学设计。 材料1:《普通高中化学课程标准(实验)》的内容标准: “通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质,认识其在生产中的应 用和对生态环境的影响。” 材料2:普通高中课程标准实验教科
admin
2016-01-30
72
问题
阅读下列材料,完成教学设计。
材料1:《普通高中化学课程标准(实验)》的内容标准:
“通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质,认识其在生产中的应
用和对生态环境的影响。”
材料2:普通高中课程标准实验教科书《化学.必修1》(人教版)的目录。
材料3:普通高中课程标准实验教科书《化学.必修1》(人教版)涉及硫酸的相关原文。
根据以上材料,回答下列问题:
写出本课的三维教学目标。
选项
答案
教学目标: 知识与技能目标: ①通过复习回忆,巩固稀、浓硫酸的共性——酸性; ②探究识记浓硫酸的物理性质; ③通过探究理解掌握浓硫酸的特性(吸水性、脱水性、强氧化性); ④阅读自学,通过对硫酸性质的认识明确其用途。 过程与方法目标: ①通过无机物性质的实验,培养实验操作技能、分析问题和解决问题的能力; ②通过阅读、查阅、讨论和概括有关硫酸的知识,培养获取知识以及信息加工的能力;掌握学习元素化合物知识的一般方法。 情感态度与价值观目标: ①通过学习硫酸的重要用途,认识硫酸在工业生产中的重要作用及其与人们日常生活的密切联系,并培养学习化学的兴趣; ②通过多种多样的活动,建立问题意识、探究意识和合作意识; ③通过实验探究活动,体验实验对认识和研究物质性质的重要作用,培养实事求是、创新的良好品质。
解析
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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化学学科知识与教学能力
教师资格
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