案例：下面是某位同学对一道习题的解答。题目：经检测汽车A的制动性能为：以标准速度20m／s在平直公路上行驶时，制动后40 s停下来。现A在平直公路上以20 m／s的速度行驶，发现前方180m处有一货车B以6 m／s的速度同向匀速行驶，司

admin2018-06-30 25

问题案例：
下面是某位同学对一道习题的解答。
题目：经检测汽车A的制动性能为：以标准速度20m／s在平直公路上行驶时，制动后40 s停下来。现A在平直公路上以20 m／s的速度行驶，发现前方180m处有一货车B以6 m／s的速度同向匀速行驶，司机立即制动，问是否会发生撞车事故?
解：设汽车A制动后40 s的位移为s₁，货车B在这段时间内的位移为s₂。
根据

，A车的加速度a=-0．5 m／s²，

s₂=v₂t=240,m，两车位移差为△s=s₁-s₂=160 m，
因为两车刚开始相距180 m，180 m＞160 m，所以两车不相撞。
问题：
(1)指出此道试题检测了学生所学的哪些知识点。
(2)指出该生解题中的错误之处，分析产生错误的原因，并给出正确解法。
(3)给出一个教学思路，帮助该生正确解答此类问题。

选项

答案(1)本题考查了匀减速直线运动及其应用。 (2)这是典型的追及问题。该生解答时，比较的是后车制动后与前车的位移差，忽略了共速的这个条件，从而出现错误。正确解答：汽车A以v_A=20 m／s的初速度做匀减速直线运动经40s停下来。据加速度公式 [*] 可求出a=-0．5 m／s² 设当A减速到与B共速时。所用的时间为t v_A-at=v_B，解得t=28 s 在这段时间内，A车位移s_A=v_At+[*]at²=364 m 此时间内B车位移s_B=v_Bt=168 m △s=s_A-s_B=196m＞180 m所以两车相撞。 (3)教学思路：教师先和学生一起回顾直线运动的相关公式，接下来，提出观点，两车是否相撞取决于汽车A与货车B同速时，两车位移差和初始时刻两车的距离关系，并求解验证。知识拓展，介绍其他解决追及相遇问题的方法，如临界法、函数法、图像法等。归纳总结，对上述解决追及相遇问题的方法进行总结。

解析

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如图是某高等植物根尖分生区内一个正在分裂的细胞，下列叙述正确的是()。①该植物的基因型为AaBB②若该植物是由花粉粒发育而来的，则其亲本是四倍体③若该植物是由受精卵发育而来的，则其配子含一个染色体组④该细胞

在进行“循环系统的组成和功能”的教学时，教师先指导学生观察金鱼尾鳍内的血液流动情况，然后分析不同血管的特点，该教学方式属于()。

旅客闭眼坐车时，也能准确辨析汽车行驶速度的变化，以及是否在上下坡行驶，接受这种刺激的感受器位于()。

式①和式②分别表示的是绿色植物体内进行的两种生理活动，请根据此式或图4回答问题：问题：分析图4，可以得出的结论是：光合作用强度受和的影响。

从种植于室内普通光照和室外强光光照下的同种植物分别提取叶片的叶绿体色素，用纸层析法分离，结果如图3。下列判断正确的是()。

新学期の初日に________、校長先生からごあいさつをいただきます。

男，65岁，活动时心悸、气短1年余。查体：胸骨左缘第3肋间可闻及舒张期叹气样杂音，向心尖部传导，周围血管征阳性。该患者心界叩诊最可能的表现为

患者因皮肤疮痍破溃而引发水肿，肿势自颜面渐及全身，小便不利，恶风发热，咽红，舌红苔薄黄，脉滑数。治疗应首选()

社会审计组织向委托人提交审计，查证，鉴定，验资报告,并对报告内容的真实性和合法性负责。()

根据《企业破产法》的规定,当下列()时人民法院应当裁定终止重整程序,并宣告债务人破产。

根据增值税法律制度的有关规定，下列各项中属于增值税纳税人的有()。

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在进行“循环系统的组成和功能”的教学时，教师先指导学生观察金鱼尾鳍内的血液流动情况，然后分析不同血管的特点，该教学方式属于()。

旅客闭眼坐车时，也能准确辨析汽车行驶速度的变化，以及是否在上下坡行驶，接受这种刺激的感受器位于()。

式①和式②分别表示的是绿色植物体内进行的两种生理活动，请根据此式或图4回答问题：问题：分析图4，可以得出的结论是：光合作用强度受__________和__________的影响。

从种植于室内普通光照和室外强光光照下的同种植物分别提取叶片的叶绿体色素，用纸层析法分离，结果如图3。下列判断正确的是()。

新学期の初日に________、校長先生からごあいさつをいただきます。

男，65岁，活动时心悸、气短1年余。查体：胸骨左缘第3肋间可闻及舒张期叹气样杂音，向心尖部传导，周围血管征阳性。该患者心界叩诊最可能的表现为

患者因皮肤疮痍破溃而引发水肿，肿势自颜面渐及全身，小便不利，恶风发热，咽红，舌红苔薄黄，脉滑数。治疗应首选()

社会审计组织向委托人提交审计，查证，鉴定，验资报告,并对报告内容的真实性和合法性负责。()

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