2. 职业资格
  3. 以下材料是某教师在讲授《拥抱美好未来》一课时所确立的三维教学目标。 知识目标：了解21世纪对人才的更高要求。学生认识到创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是当代人应该具备的素质。感受到社会发展需要个人智慧，更需要发挥团队的力量。意识到终身学习

以下材料是某教师在讲授《拥抱美好未来》一课时所确立的三维教学目标。 知识目标：了解21世纪对人才的更高要求。学生认识到创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是当代人应该具备的素质。感受到社会发展需要个人智慧，更需要发挥团队的力量。意识到终身学习

admin2018-05-22  58
问题 以下材料是某教师在讲授《拥抱美好未来》一课时所确立的三维教学目标。
    知识目标：了解21世纪对人才的更高要求。学生认识到创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是当代人应该具备的素质。感受到社会发展需要个人智慧，更需要发挥团队的力量。意识到终身学习作为一种现代人的生活方式，既是个人可持续发展的需求，也是社会发展的必然要求。
能力目标：通过课堂活动激发兴趣，培养创新思维，通过典型事例培养分析归纳的能力，通过观看视频培养提取信息分析信息的能力。
    情感、态度与价值观目标：通过对事例分析、课堂参与活动，培养积极的心态，树立向上的人生态度。在学习中领悟到需要不断完善自我来适应社会发展要求。
    问题：结合材料谈谈在教学过程中如何确定三维教学目标。
选项
答案教学目标是教学活动的出发点和归宿点。教学目标是指教学活动预期达到的结果，即预期学生身心诸方面发生的变化。 确定教学目标的依据主要有：一是课程标准规定的课程总目标和对本课的教学要求；二是依据本课本节本框的具体教学内容：三是依据所教班级学生的实际情况并结合往届学生学习本课的实际情况进行设计。具体来讲，课时教学目标的设计要做到以下几点： (1)目标设计内容要全面。并具有针对性。 (2)目标设计应坚持预设与生成的统一。 (3)教学目标的行为主体是学生，具有可测评性。
解析
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