教学过程是教师的教与学生的学相结合的双边活动过程，这是( )的观点。

admin2019-11-08 45

问题教学过程是教师的教与学生的学相结合的双边活动过程，这是( )的观点。

选项 A、认识发展说
B、双边活动说
C、多重本质说
D、交往说

答案B

解析 “双边活动说”的观点：教学过程是教师的教授活动与学生的学习活动相结合的双边活动过程；“认识－发展说”认为，教学过程既是一个教师引导学生自觉能动地认识世界的特殊认识过程，也是一个促进学生身心发展的过程；“多重本质说”认为，教学过程是一个多层面、多类型的教学活动，因此，从不同的研究视角对教学过程进行研究，可以得出不同的研究；“交往说”认为教师和学生都是教学过程的主体，师生之间只有通过交往与对话，人的主体性才能生成和发展。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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教学过程是教师的教与学生的学相结合的双边活动过程，这是( )的观点。

中学教育教学知识与能力

教师资格

教师在讲解“等闲识得东风面，万紫千红总是春”时，让同学们说出其他的描写春天的诗句，以下不适合用来举例的是()。

学习完《冰心诗四首》后，教师为了让学生充分地体会冰心诗歌的特点，又适时补充了《繁星》《春水》中的诗句，以下诗句补充不恰当的是()。

学生们学完《威尼斯商人》后，对戏剧产生了浓厚的兴趣并请教师补充相关知识。教师的下列说法中，不正确的是()。

急性中毒的处理原则是

妊娠合并心脏病占孕产妇死亡原因的（　　）。

最易导致病位游走不定的外邪是()

六味安消散的功能是

根据科目汇总表登记总账，在简化登记总账工作的同时也起到了()的作用。

亚太经合组织逐步形成了自己独特的合作方式，即“APEC”方式，这一合作方式的内容是()。①承认多样性②强调协商一致③强调互惠互利④强调自主自愿⑤强调灵活性⑥提倡自由贸易

教学过程是教师的教与学生的学相结合的双边活动过程，这是( )的观点。

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