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  3. 研究系统授课法和自学辅导法对数学学业成绩效果的影响。从初一新生随机抽100人，根据小学结业数学成绩相同或相近的分为50对，分成两班，班一是系统授课法，班二是自学辅导法，一学期后测试成绩。班一和班二平均成绩分别是85、88，标准差分别是5．5、10．5，成绩

研究系统授课法和自学辅导法对数学学业成绩效果的影响。从初一新生随机抽100人，根据小学结业数学成绩相同或相近的分为50对，分成两班，班一是系统授课法，班二是自学辅导法，一学期后测试成绩。班一和班二平均成绩分别是85、88，标准差分别是5．5、10．5，成绩

admin2021-05-21  50
问题 研究系统授课法和自学辅导法对数学学业成绩效果的影响。从初一新生随机抽100人，根据小学结业数学成绩相同或相近的分为50对，分成两班，班一是系统授课法，班二是自学辅导法，一学期后测试成绩。班一和班二平均成绩分别是85、88，标准差分别是5．5、10．5，成绩差异的z值为1．79。检索词是系统授课法并自学辅导法，进行全文检索，检索出4篇文献。
材料中体现了哪种实验教学法，并说明优缺点。
选项
答案实验设计的类型：随机分配控制组后测设计。 实验设计格式：R X 01 R 02 优点：①能消除前测与后测、前测与自变量的交互影响，内在效度较高； ②避免了练习效应的影响，节省人力和物力； ③由于随机取样、随机分组以及设置控制组，这种设计可控制历史、成熟、测验和统计回归等无关变量的影响。 缺点：不能对被试的缺失加以控制，要注意取样总体的特征，在总体不够大、被试数目较少的情况下，两组或多组相等的假设就难以保证。
解析
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