《题西林壁》苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。《观书有感》朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。分别写

admin2017-03-10 36

问题    《题西林壁》
            苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
   《观书有感》
            朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
分别写出这两首诗所要表达的主要意思并指出它们所使用的相同的表现手法。
阅读下面现代诗歌，完成第11题。
我是一个任性的孩子(节选)
顾城
也许
我是被妈妈宠坏的孩子
我任性
我想画下遥远的风景
画下清晰的地平线和水波
画下许许多多快乐的小河
画下丘陵——
长满淡淡的茸毛
我让他们挨的很近
让它们相爱
让每一个默许
每一阵静静的春天的激动
都成为一朵小花的生日
我是一个孩子
一个被幻想妈妈宠坏的孩子
我任性

选项

答案①主要意思：题干出示的两首诗歌都属于哲理诗，分别蕴含着不同的人生哲学。《题西林壁》借助人所看到的庐山面貌随着人的位置、视角的变化而变化这一现象，暗喻人们由于地位、观点的差异．对客观事物的认识具有片面性与主观性。因此，要认识事物的客观真相与全貌，必须要从狭小的空间或问题之中走出来，从整体的高度去观察问题，摆脱主观的、片面的观点。《观书有感》通过池塘因有活水注入而保持清澈的生活现象，指明了人只有不断接受新事物，才能保持知识的更新、思想的活跃与进步的道理。 ②表现手法：两首诗歌均运用了借景说理的表现手法。《题西林壁》借眼前所见庐山之景来深发人生哲理，《观书有感》则以方塘因活水注入而始终清澈来阐释读书吸取新知识从而保持思想活跃的道理。

解析

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《题西林壁》苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。《观书有感》朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。分别写

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人们往往这样解一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)→。此解答过程所运用的主要思想是()。

某人驾驶一辆小轿车要做32000千米的长途旅行，除了车上装着四只轮胎，只带了一只备用胎。为了使五只轮胎磨损程度相同，司机有规律地把五只轮胎轮换使用。到达终点时，每只轮胎行驶了多少千米?

在“简化10．5：3．5”时，学生出现下列几种不同的做法：(1)10．5：3．5=105：35=3(2)10．5：3．5=105：35=3：1(3)10．5：3．5=105：35=问题：哪一种做法是错误的?请分析导致错误的原因，并给出教学建议以避免

下图是义务教育课程标准实验教科书(人教版)六年级上册“关于分数除以整数”的教学内容．该内容渗透了哪些数学思想?请说明(举例)；

下列各组字形中元误的一项是()。

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