2. 职业资格
  3. 阅读《花未眠》教学实录(节选)，按要求答题。 师：同学们知道，世界各国，无论是东方还是西方的哲学对美都有追求，对美都有自己的定义。你们熟悉的东西方哲人对美都有哪些定义? 生1：柏拉图的“美是永恒的，无始无终的，不生不灭的”。 生2：亚里士多德说过“美是一种

阅读《花未眠》教学实录(节选)，按要求答题。 师：同学们知道，世界各国，无论是东方还是西方的哲学对美都有追求，对美都有自己的定义。你们熟悉的东西方哲人对美都有哪些定义? 生1：柏拉图的“美是永恒的，无始无终的，不生不灭的”。 生2：亚里士多德说过“美是一种

admin2017-08-16  60
问题 阅读《花未眠》教学实录(节选)，按要求答题。
师：同学们知道，世界各国，无论是东方还是西方的哲学对美都有追求，对美都有自己的定义。你们熟悉的东西方哲人对美都有哪些定义?
生1：柏拉图的“美是永恒的，无始无终的，不生不灭的”。
生2：亚里士多德说过“美是一种善，之所以引起快感，就因为它是善的。”
生3：贾平凹说过“丑到了极点，就是美到了极点”。
师：这是贾平凹在著名的哲理散文《丑石》当中的一句，关于关的最惊世骇俗的定义。
生4：我说不清是哪位哲人说的，但我觉得很有道理，他说“美是苹果中的虫子”。
师：这是一个比喻，它不是定义，是阐述，并且是非常形象的阐释。总而言之，关于美的定义有很多，那么，川端康成在《花未眠》中，他认为美是什么呢?同学们读完课文可以告诉我么?美怎么可以得到?
对上述教学实录的分析，不正确的一项是(    )。
选项 A、教师的做法不局限于“一篇一课”，注重课本内容的深入挖掘
B、有意引导学生专题研究的意识，促进学生课外阅读
C、教师能挖掘学生已有的知识经验，并将其作为课程资源
D、课堂有关美的拓展，丰富了课堂内容，将教学提高到了审美层次
答案C
解析 教师的提问是基于《花未眠》中有关美的探讨与揭示进行的拓展，并不是将学生已有知识经验作为课程资源。因此，答案选C。
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