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阅读《荷花淀》教学实录(节选),按要求答题。 师:孙犁用寥寥数语就为我们勾勒出荷花淀不同的女性形象。大家注意到没有,这些女性个性鲜明,但孙犁却并没有给她们取名字,这是疏忽吗? 生:我认为作者不是写个体,而是以这些女人为代表的荷花淀人民,写的是群像。 师:是
阅读《荷花淀》教学实录(节选),按要求答题。 师:孙犁用寥寥数语就为我们勾勒出荷花淀不同的女性形象。大家注意到没有,这些女性个性鲜明,但孙犁却并没有给她们取名字,这是疏忽吗? 生:我认为作者不是写个体,而是以这些女人为代表的荷花淀人民,写的是群像。 师:是
admin
2017-08-15
86
问题
阅读《荷花淀》教学实录(节选),按要求答题。
师:孙犁用寥寥数语就为我们勾勒出荷花淀不同的女性形象。大家注意到没有,这些女性个性鲜明,但孙犁却并没有给她们取名字,这是疏忽吗?
生:我认为作者不是写个体,而是以这些女人为代表的荷花淀人民,写的是群像。
师:是啊,这些女人正如荷花淀的荷花一样可爱。那么,作者为什么要写这些柔弱的女人积极投身到这场战争中呢?
生:写女人投入到战争中,是为了表现抗战时期人民的顽强精神。
生:连女人都投入到战争中,说明每一个中国人都在为保卫国家而行动。
师:哦,这是一场人民的战争。我由此想到一个问题,战争是残酷的。让我们一起来看三幅照片,直面战争的本来面目(全班看图片)。战争留给人们的似乎只有无尽的悲伤,但孙犁笔下的战争为什么透着一种美感?请大家思考,一会儿各抒己见。
对该教学实录的相关分析,不正确的是( )。
选项
A、教师从不同视角提出问题,对文本把握得比较深入
B、三个问题搭建学习平台,有助于引导学生主动探究
C、问题一和问题三设计巧妙,具有启发性和开放性
D、引入的图片资源具有明确导向,限制了学生的思维
答案
D
解析
本题考查的是教学实施。教学实录中教师引入图片是为了进一步引发学生的思考,并未限制学生的思维。因此答案选择D选项。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/1Xkv777K
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
教师资格
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