小梅是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。老师想了个办法。一天，老师带她到饰品店买了只粉色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结很漂亮，小梅虽不自信，但是很高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结给撞掉了都不知道。

admin2019-11-13 12

问题小梅是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。老师想了个办法。一天，老师带她到饰品店买了只粉色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结很漂亮，小梅虽不自信，但是很高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结给撞掉了都不知道。老师也夸她，“小梅，你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她一直昂着头，得到了许多人的赞美。直到晚上，小梅才发现蝴蝶结早已经不知道掉到哪里去了。她明白了让别人赞美的并不是那只蝴蝶结，而是自己的自信。从那以后每天都昂起头开心地走路。
问题：
试从职业理念的角度，评析这位老师的做法。

选项

答案这位教师的做法是非常值得称许的，践行了素质教育的理念。首先，“育人为本”的儿童观主张学生是生动活泼的人，发展的人，独特的人。教师应关注包括每一位学生在内的全班所有学生，尊重学生在学习过程中的主体地位。教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生。材料中老师针对小梅的特点，采取方法帮助小梅建立自信心，促进了小梅身心健康的发展。其次，新课程改革要求教师要从关注学科转向关注人。教师不再是过去的“知识灌输者”“道德说教者”，而是学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂，关注学生的情感世界，引导学生学会自我调适、自我选择。再次，新课程理念要求教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者。教师要更多的关注学生的身心发展，遵循身心发展规律，帮助学生身心各方面健康成长。材料中老师关注小梅身心发展，引导其健康发展。最后，素质教育观要求教师要以学生为中心，促进学生的全面发展。材料中这个老师帮助小梅树立自信心，对自己形成正确的判断，符合这一点。作为教师应该树立正确的职业理念，秉持素质教育和新课程改革的要求进行教学，也促进学生全面发展。

解析

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中学综合素质

教师资格

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