2. 职业资格
  3. 在一节语文课上，老师正在带领学生学习课文。该课文的主要内容是说，冬天下雪了，大雪将整个原野都覆盖起来。清晨，很多动物都出来了，纷纷用自己的足或者爪子在雪地上画出美丽的图画。老师在完成教学任务后，向学生提出了一个问题：“为什么青蛙和蛇没有出来?”不一会儿，有

在一节语文课上，老师正在带领学生学习课文。该课文的主要内容是说，冬天下雪了，大雪将整个原野都覆盖起来。清晨，很多动物都出来了，纷纷用自己的足或者爪子在雪地上画出美丽的图画。老师在完成教学任务后，向学生提出了一个问题：“为什么青蛙和蛇没有出来?”不一会儿，有

admin2012-06-03  60
问题 在一节语文课上，老师正在带领学生学习课文。该课文的主要内容是说，冬天下雪了，大雪将整个原野都覆盖起来。清晨，很多动物都出来了，纷纷用自己的足或者爪子在雪地上画出美丽的图画。老师在完成教学任务后，向学生提出了一个问题：“为什么青蛙和蛇没有出来?”不一会儿，有一个同学站起来回答说：“因为青蛙和蛇没有毛衣，怕冷，所以没有出来。”老师听了不高兴，用严厉的口吻说：“不知道就不要乱说。”让这个学生坐下后，又问全班同学：“谁知道?”这个时候，教室里安静极了，再也没有人回答。看到这种情形，老师说：“我告诉你们，青蛙和蛇是冷血动物，冬天需要冬眠，所以不能出来。”
    问题：试运用教师的主导作用与学生主动性的必然联系的理论来评价这位老师教学的得与失。
选项
答案(1)教学过程中，教师的主导作用与学生的主动性应该是统一的。教师的主导作用，是指教学的方向、内容、方法和组织都要由教师来设计和决定，教师不仅要指导学生自学，而且在大多数情况下要向学生直接传授知识，施行言传身教。学生主动积极性的发挥也要依靠教师引导，教师要对教学的效果和质量负责。学生作为认识和发展的主体，要主动积极而不是消极被动地学习，对所学的知识要真正理解和善于运用。 (2)在教学过程中，应该充分发挥教师的主导作用，但不能将主导作用凌驾于学生之上，而是始终尊重学生的主体地位、尊重学生的自主性。教师的主导作用越是充分发挥，就越能保证学生的主动性、积极性和创造性。学生越是充分发挥主动性、积极性和创造性，就越能体现教师的主导作用。在教学实践中，要防止两种错误倾向，既不能忽视学生的主体地位和主观能动性，片面强调教师的绝对权威，也不能忽视教师的主导作用，片面主张儿童中心主义。这两种片面性都使教师不能正确指导教学过程和正确引导学生，并使学生陷于消极被动或盲目活动，不能沿着正确的途径顺利成长。 (3)材料中的老师认识到了教师在教学过程中应发挥主导作用，于是他带领学生学习课文内容，同时还提出问题引导学生进行思考，充分发挥教师在教学过程中的主导作用。但同时他又过分强调了教师的主导作用，犯了“教师中心论”的错误，片面强调教师的绝对权威，否定了学生作为学习主体的地位，压制了学生的主观能动性，同时也扼杀了学生的想象力和创造力，不利于教学取得良好的教学效果，也不利于学生的成长和发展。
解析
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