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两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。一声部单独出现时,另一声部律动停止;声部之间是模仿关系时,两组学生的动作也是模仿;声部之间是交织关系时,两组学生的动作相互协调配合。这样的课堂活动设计体现的关系是( )。
两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。一声部单独出现时,另一声部律动停止;声部之间是模仿关系时,两组学生的动作也是模仿;声部之间是交织关系时,两组学生的动作相互协调配合。这样的课堂活动设计体现的关系是( )。
admin
2019-11-12
58
问题
两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。一声部单独出现时,另一声部律动停止;声部之间是模仿关系时,两组学生的动作也是模仿;声部之间是交织关系时,两组学生的动作相互协调配合。这样的课堂活动设计体现的关系是( )。
选项
A、元素—能量—语言
B、时间—空间—能量
C、时间—语言—声势
D、空间—声势—才能
答案
C
解析
“一声部单独出现时,另一声部律动停止”体现的是时间先后产生的音乐的层次感;“声部之间是模仿关系时,两组学生的动作也是模仿”体现的是学生的声音语言产生的平行关系;“声部之间是交织关系时,两组学生的动作相互协调配合”是声部之间出现和声,学生得到了声势训练,与C项吻合。
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音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
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音乐学科知识与教学能力
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