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  3. 班级开展《弟子规》等中华经典诵读活动，促进学生形成良好的道德行为规范，这种教育是( )。

班级开展《弟子规》等中华经典诵读活动，促进学生形成良好的道德行为规范，这种教育是( )。

admin2017-11-09  95
问题 班级开展《弟子规》等中华经典诵读活动，促进学生形成良好的道德行为规范，这种教育是(     )。
选项 A、正强化
B、消退
C、惩罚
D、负强化
答案A
解析 正强化就是奖励那些符合组织目标的行为，以使这些行为得到进一步加强，从而有利于组织目标的实现。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低行为的发生频率，以达到消除某种行为的目的。因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。惩罚是当有机体自发作出某种反映之后，随即呈现一个讨厌刺激（或不愉快情境），以期消除或抑制此类反应的过程。负强化是当有机体自发作出某种反应之后，随即排除或避免了某种讨厌刺激或不愉快情境，从而使此类反应在以后的类似情境中发生的概率增加。促进学生形成良好的道德行为规范，属于正强化。
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