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  3. 体现“对不同阶段的学生在知识和技能、过程与方法、情感态度价值观等方面都提出基本要求，规定各门学科的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议”的课程文件是 ( )

体现“对不同阶段的学生在知识和技能、过程与方法、情感态度价值观等方面都提出基本要求，规定各门学科的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议”的课程文件是 ( )

admin2018-11-23  72
问题 体现“对不同阶段的学生在知识和技能、过程与方法、情感态度价值观等方面都提出基本要求，规定各门学科的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议”的课程文件是    (    )
选项 A、课程计划
B、课程大纲
C、课程标准
D、课程目标
答案C
解析 课程计划是对学生毕业前所要完成的所有学习任务的总体安排，由课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制和周学时安排构成。课程大纲指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程标准是有关各学科教学内容的教学指导性文件，它指出了国家对不同阶段的学生在知识和技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的基本要求，规定了各门学科的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图，它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习后，在品德发展、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定教学目标和教学方法的基础，是指导整个课程编制过程最为关键的准则。
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