按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是( )。

admin2017-04-14 51

问题按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是( )。

选项 A、综合
B、运用
C、评价
D、领会

答案C

解析布卢姆将认知领域的目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，识记是指对先前学习过的知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆，如记忆名词、事实、基本观念、原则等。领会是指把握知识材料意义的能力。可以通过三种形式来表明对知识材料的领会，一是转化，即用自己的话或用与原先不同的方式来表述所学的内容；二是解释，即对一项信息(如图表、数据等)加以说明或概述；三是推断，即预测发展的趋势。运用是指把学到的知识应用于新的情境，解决实际问题的能力，包括概念、原理、方法和理论的应用。运用能力以识记和领会为基础，是较高水平的理解。分析是指把复杂的知识整体分解为组成部分，并理解各部分之间联系的能力，包括部分的鉴别、部分之间关系的分析和认识其中的组织结构。分析代表了比运用更高水平的智力，因为它既要理解知识材料的内容，又要理解其结构。综合指将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体。它包括发表一篇内容独特的演说或文章，拟定一项操作计划或概括出一套抽象关系。它所强调的是创造能力，即形成新的模式或结构的能力。评价指对材料(如论文、观点、研究报告等)进行价值判断的能力。它根据材料的内在标准(如组织结构)或外在标准(如某种学术观点)进行价值判断。例如，判断实验结构是否有充分的数据支持，或评价某篇文章的水平与价值。这是最高水平的认知学习结构，因为它要求超越原先的学习内容，综合多方面的知识并要基于明确的标准才能做出评价。评价是最高层次。

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按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是( )。

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下列表述属于行为目标的是()。

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作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征是()。

婴儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西，这是()。

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【B1】【B9】

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________、________与________是以行政权作用的表现方式和实施行政行为所形成的法律关系为标准所进行的分类。

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