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【2014河南洛阳】张强上课不发言,遇到不懂的问题也不敢向老师问,一次他鼓足勇气向老师提了问题,老师耐心解答了他的问题,并对他敢于提问进行了表扬。慢慢地,张强学会了主动向老师提问的行为方式,在此案件中老师运用了( )来影响张强的行为方式。
【2014河南洛阳】张强上课不发言,遇到不懂的问题也不敢向老师问,一次他鼓足勇气向老师提了问题,老师耐心解答了他的问题,并对他敢于提问进行了表扬。慢慢地,张强学会了主动向老师提问的行为方式,在此案件中老师运用了( )来影响张强的行为方式。
admin
2019-05-14
64
问题
【2014河南洛阳】张强上课不发言,遇到不懂的问题也不敢向老师问,一次他鼓足勇气向老师提了问题,老师耐心解答了他的问题,并对他敢于提问进行了表扬。慢慢地,张强学会了主动向老师提问的行为方式,在此案件中老师运用了( )来影响张强的行为方式。
选项
A、示范法
B、代币奖励法
C、行为塑造法
D、强化法
答案
D
解析
强化法用来培养新的适应行为。强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。一个行为发生后,如果紧跟着一个强化刺激,这个行为就会再次发生。在案例中,该老师运用了强化法来影响张强的行为方式。
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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