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  3. 联系实际谈谈如何在教学中促进迁移的发生。

联系实际谈谈如何在教学中促进迁移的发生。

admin2020-05-04  11
问题 联系实际谈谈如何在教学中促进迁移的发生。
选项
答案(1)精选教材。使学生在有限时间内掌握大量有用的经验，教学必须精选。教师因选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，即每一门学科中的基本知识、技能和行为规范，以有助于迁移的产生。 (2)合理编排教材，注意学科之间的联系，精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能。从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。 (3)合理安排教学程序。合理安排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。在宏观上，应将基本知识、技能和态度作为教学的主干结构进行教学。在微观上，应注意学习目标与学习过程的相似性。总之，在教学过程的每一个环节都应体现迁移规律。 (4)注意教学的启发性，培养学生良好的思维品质。要使学习产生迁移而积极产生的结果，还需要克服思维品质中的消极因素，培养良好的思维品质。 (5)教授学习策略，提高迁移意识性。结合实际学科来教授有关的学习策略和元认知策略，可以促进教学内容的掌握，改善学生的学习能力，使学生学会学习，提高迁移的意识性，从根本上促进迁移的产生。
解析 本题旨在考查考生对知识迁移的掌握情况，涉及“教育心理学”部分“知识的建构”的内容，要求考生联系教学实际深入理解知识迁移的基本内容，并具有较强的分析和综合概括能力。考生首先要从教材、教学程序和学习策略等方面概括总结提高知识迁移的教学策略，再联系具体的教学实际进行具体分析。
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