某校初二女生小陈学习认真，但数学成绩一直不太好。一次，她听见父母和朋友聊天，说在抽象逻辑思维方面女生天生不如男生。小陈觉得很有道理，此后，她对学习数学就没那么认真了，数学作业也不按时完成。李老师发现这一情况后，找到了小陈。了解原因后，李老师对小陈说：“女生

admin2020-10-11 59

问题某校初二女生小陈学习认真，但数学成绩一直不太好。一次，她听见父母和朋友聊天，说在抽象逻辑思维方面女生天生不如男生。小陈觉得很有道理，此后，她对学习数学就没那么认真了，数学作业也不按时完成。李老师发现这一情况后，找到了小陈。了解原因后，李老师对小陈说：“女生同样可以学好数学”，并列举了多位女科学家的成功事例，又引导小陈反思自己平时的学习习惯，帮助她分析了在数学学习上存在的问题，指导她找到适合自己的学习方法。李老师还找家长谈话，希望家长注意自己的言行，配合学校，多从正面鼓励孩子。一个学期以后，小陈的数学成绩有了提高。
该案例给我们的启示有( )。

选项 A、教师要善于发现学生学习中的问题，并深入分析和正确引导
B、在教育过程中，教师应采用多种方法有效解决学生的问题
C、只要树立了自信心，学习问题就会迎刃而解
D、学生的学习需要家长、教师等多方面的支持
E、学习方法是影响学习成绩的决定性因素

答案A,B,D

解析 A项，李老师善于发现和分析学生的问题，并引导学生解决问题。B项，李老师能用多种方法引导学生，采取跟家长交流等方法帮助学生解决问题。C项说法过于绝对，除了帮助学生树立自信心之外，教师还需要指导学生改变学习方法等。D项，该案例体现了家长和教师对学生的学习都会产生重要的影响。因此，学生的学习需要家长、教师等多方面的支持。E项，学习成绩受多方面因素的影响，并不是由学习方法决定的。

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