实际教学中，教师应该如何激发学生的学习动机?( )

admin2019-11-17 54

问题实际教学中，教师应该如何激发学生的学习动机?( )

选项 A、创设问题情境，实施启发式教学
B、根据作业难度，恰当控制动机水平
C、充分利用反馈信息，妥善进行奖罚
D、正确指导结果归因，促使学生继续努力

答案A,B,C,D

解析根据不同的学习动机理论，教师可以采取不同的策略激发学生的学习动机。例如，创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，给予恰当的评定；妥善进行奖惩，维护内部学习动机；合理设置课堂环境，妥善处理竞争和合作；正确指导结果归因，促使学生继续努力；培养自我效能感，增强学生成功的自信心；维护学生自我价值，警惕自我妨碍策略；维护内在需要，促进外部动机内化。

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学习迁移的前提是()(济宁任城)

教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为()。(2013．湖南)

有些课题主要包含高度有结构的知识和技能，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用()。

【2015．广西】教育目的对整个教育活动具有导向作用、调控作用和()。

国家机关根据法定程序制定发布的具体系统的法律文件被称为()

【2015．广西】课堂教学的特殊组织形式是()。

教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言，该教师采用的强化类型是()。

动机可以理解为在()的作用下，个体使自身的内在需求与行为的外在诱因相协调从而形成激发、维持行为的动力因素。

()是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。

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Java语言中，下列标识符错误的是()

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