下图是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册关于《求两个数的最大公因数》的教学内容，请阅读并据此作答后面问题：题图：怎样求18和27的最大公因数? 观察一下，两个数的公因数和它们的最大公因数之间有什么关系? 找出下列每组数的最大公因数，做完后你发现

admin2016-01-14 82

问题下图是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册关于《求两个数的最大公因数》的教学内容，请阅读并据此作答后面问题：

题图：怎样求18和27的最大公因数?
观察一下，两个数的公因数和它们的最大公因数之间有什么关系?
找出下列每组数的最大公因数，做完后你发现了什么?
4和8
16和32
1和7
8和9
(1)请写出本节课的教学重点；
(2)小精灵的“你还有其他方法吗?
和同学讨论一下”，这句话表达了怎样的教学设计意图?

选项

答案(1)教学重点：掌握求两个数的最大公因数的方法。 (2)让学生通过自主思考、合作交流等方式探究出利用分解质因数的方法，找两个数的最大公因数。并进而得出关于两个数的最大公因数的一些常见结论： ①当一个数是另一个数的倍数的时候，它们的最大公因数是较小的数； ②1和任何数的最大公因数都是1； ③互质的两个数的最大公因数是1。

解析

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义务教育阶段英语课程使用的教材是学生学习和教师教学的重要内容和手段。请简述义务教育阶段英语教材编写时应遵循的原则。

针对空气污染越来越严重，PM2．5值不断爆表的情况，北京某学校倡导学生为保护人类赖以生存的环境做出自己的贡献，在校学生可以踊跃投稿，畅言自己的想法。请你根据以下要求，以“TheMoreContributiontoEnvironment，theMo

在下面的一列数里，按规律写出第八个数是______。

一列客车晚点6分钟，如果将速度每小时加快10千米，那么继续行驶20千米便可准点到达，求客车原有的速度是多少?

请简要描述数学应用意识及推理能力的主要表现。

若n→∞，则下列命题中正确的是()①数列{(一1)n·}没有极限；②数列{(一1)n·}的极限为0；③数列的极限为；④数列有极限．[img][/img]

如果A=2×2×5，B=2×3×5，那A、B的最大公约数是，最小公倍数是．

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根据《测绘法》，省、自治区、直辖市和自治州、县、自治县、市行政区域界线的标准画法图，由()拟订，报国务院批准后公布。

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Whatdoesthefutureholdfortheproblemofhousing?Agood(1)_____depends,ofcourse,onthemeaningof"future".Ifoneis

现代计算机中采用二进制码，下列选项中不是它的优点是

Thecurrentadministration,beingworriedoversomeforeigntradebarriersbeingremovedandourexportsfailingtoincreaseas

NicholasChauvin,aFrenchsoldier,airedhisvenerationofNapoleonBonaparteso______andunceasinglythathebecamethelaug

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在下面的一列数里，按规律写出第八个数是______。

一列客车晚点6分钟，如果将速度每小时加快10千米，那么继续行驶20千米便可准点到达，求客车原有的速度是多少?

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