首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
公务员
教师不是传递客观而确定的现成知识,而是激发出学生原有的知识经验,促进知识经验的“生长”,促进学生的知识建构活动,以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是( )。
教师不是传递客观而确定的现成知识,而是激发出学生原有的知识经验,促进知识经验的“生长”,促进学生的知识建构活动,以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是( )。
admin
2018-09-21
68
问题
教师不是传递客观而确定的现成知识,而是激发出学生原有的知识经验,促进知识经验的“生长”,促进学生的知识建构活动,以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是( )。
选项
A、行为主义
B、存在主义
C、建构主义
D、人本主义
答案
C
解析
建构主义是一种关于知识和学习的理论,强调学习者的主动性,认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程,而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/3Efq777K
本试题收录于:
教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
0
教育理论综合知识
教师公开招聘
相关试题推荐
学生读完《淘气包马小跳》,头脑中出现的马小跳的形象是()。
建构主义学习理论的基本观点是通过其学习观、学生观和认识观体现出来的。()
练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。()
研究表明,能够激起学生内部学习动机的是()。
一名大学生自愿到边远山区进行支教的行为说明()。
当其他同学向卓卓借文具时,卓卓从不拒绝。她认为,能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子,否则就是坏孩子。卓卓道德发展处于()。
思想品德教育的最终目的是培养学生良好的()。
体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式,该模式把()的培养置于中心地位。
在古代,“道”和“德”是两个概念。“道”“德”二字合用,始于战国时期的()。
“一题多解,演绎推理”是()。
随机试题
患儿,女,1岁。生后3个月起青紫渐加重,活动后气急,查体:生长发育明显落后,口唇、鼻尖、耳垂、指趾青紫明显,伴杵状指(趾),胸骨左缘闻及Ⅲ级收缩期杂音,肺动脉瓣区第二心音减弱。该患儿可能的诊断为
吴某,女,43岁。无意中发现左乳房内上方约3cm×2cm的质硬肿块,无疼痛。肿块表面有“橘皮样”变。体格检查又发现左腋窝有1.2cm×1cm大小质硬淋巴结,肿块穿刺细胞学检查诊断左乳癌。该病人首先应考虑的治疗措施为
火车团体客票退票,必须在开车前()小时办理。
()是学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性,即学生在学习新知识时,那些促进或妨碍学生学习的个人生理心理发展的水平和特点。
1947年7月至9月,在刘少奇主持下,中共中央工作委员会在河北平山县西柏坡召开全国土地会议,制定了()。
下列选项中,属于人民检察院职权的有()(2011年一法综一第28题)
关系表中的每一横行称为—个______。
Mancannotcontinue【C1】______hisnumbersatthepresentrate.Inthe【C2】______thirtyyearsmanwillfaceaperiodofcrisis.【C3】
A、Announcementofresults.B、Lackofatimeschedule.C、Slownessinballotscounting.D、Directionoftheelectoralevents.D细节辨认
ThomasWheeler,【D1】______oftheMassachusettsMutualLife【D2】______Company,andhiswifeweredrivingalonganinterstatehighwa
最新回复
(
0
)