首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
公务员
个体身心发展的互补性需求教育应该做到( )。
个体身心发展的互补性需求教育应该做到( )。
admin
2015-11-30
45
问题
个体身心发展的互补性需求教育应该做到( )。
选项
A、相互衔接
B、循序渐进
C、长善救失
D、教学相长
答案
C
解析
“长善”,就是要发现被教育者的优点和长处,并精心给予培植,促其保持和发扬光大;“救失”.就是要正确认识和对待被教育者的缺点与不足,并通过耐心的教育,督促其克服和改正。个体身心发展的互补性要求教师要长善救失,善于发现学生的错误,并加以纠正和指导,将缺点转化为优点。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/3iYq777K
本试题收录于:
公共基础知识题库教师公开招聘分类
0
公共基础知识
教师公开招聘
相关试题推荐
在证明数学几何题时,小佳能够把多种解法逐一列出并加以尝试,最终找到一个最佳解法,小佳的解题方法属于()。
学生在周记里讲自己怕老师提问,因为总是答非所问,很想可以跟别的同学一样畅所欲言。请问作为一名教师应该如何解决学生的这一问题。
在信息化环境中,课前学生学习教学视频等学习资料,课堂上师生开展作业答疑、协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是()
要培养儿童的观察力,首要的一点是()
下列哪些情况属于功能固着()
因为想要顺利通过考试,所以学生上课会专心听讲,下课主动完成作业,并且去看之前不想看的辅导材料,甚至生病了还坚持学习。由此可以判断出学习动机具有()
教师职业道德修养的内容包括六个方面,其中核心问题是()
根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童处于()阶段时,能够进行假设性思维,智力发展趋于成熟。
英语老师在讲解状语从句之前,首先讲授了分词充当状语、不定式充当状语以及从句的特征结构。在讲授了上述内容后,教师才向学生讲解状语从句的特征结构。英语老师的做法是通过导入材料在已有知识和目标知识中架设桥梁,加强学生认知结构的()变量。
量力性原则又称可接受性原则,是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度的状况而提出的。()
随机试题
行政组织目标的作用主要有
耐火等级为一、二级的Ⅳ类修车库和停放车辆不大于()辆的一、二级耐火等级的汽车库可不设消防给水系统。
男,37岁,右腰部钝器击伤1小时,面色苍白,脉搏细弱110次/分,血压70750mmHg,右肾区较左侧饱满,触痛,腹部平软,无压痛,反跳痛及肌紧张。移动性浊音(-)。肠鸣音正常,导尿引流出黄色澄清尿液约200ml。经快速静脉输液1000ml,输血800mi
股份有限公司的财务会计报告应当在召开股东大会年会的()日前置备于本公司,供股东查阅。
认购公司型基金的投资人是基金公司的()。
下列各项中。能够影响企业资本公积的有()。
2008年随着国际金融危机的出现和蔓延,中国饮料行业也几乎进入了寒冬。然而,大型食品饮料企业A公司却能够在饮料行业独树一帜,销售量不断提升。2008年,A公司与央视、部分省级电视台建立了长期广告发布合作机制,以确保自己的广告能在第一时间赢
下列句子没有语病的一项是()。
培育和践行社会主义核心价值观要坚持的原则有()。
Stuart:Hello.CanIhelpyou?Karen:Yes,Ihopeso.IwouldliketoregisterforCompLit287.Stuart:I’msorry,【D1】__________An
最新回复
(
0
)