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阅读某学生的下列解题过程,并回答下列问题。 (1)请指出该学生解答过程中的错误并予以更正; (2)分析产生错误的原因,并说明在教学中该如何预防类似错误的发生。
阅读某学生的下列解题过程,并回答下列问题。 (1)请指出该学生解答过程中的错误并予以更正; (2)分析产生错误的原因,并说明在教学中该如何预防类似错误的发生。
admin
2017-03-28
42
问题
阅读某学生的下列解题过程,并回答下列问题。
(1)请指出该学生解答过程中的错误并予以更正;
(2)分析产生错误的原因,并说明在教学中该如何预防类似错误的发生。
选项
答案
(1)错误一:分式通分后只保留分子丢掉了分母;错误二:去括号时没有变号。 (2)错误原因:分式通分时,要先确定分式的公分母,一般取各分母的最简公分母,再根据“分子分母同时乘以一个不为零的数(或代数式)分数大小不变”计算分子;去括号时,括号前面是减号时,去掉括号,括号内加号变减号,减号变加号。 预防措施:讲解概念、性质以及计算原理时要讲清楚为什么和怎么做,不让学生死记硬背。而是培养学生的理解和应用能力,培养学生清晰的逻辑思维能力。养成计算后验算的习惯。
解析
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