阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一《普通高中物理课程标准(2017年版)》关于“楞次定律”的内容标准为：“探究影响感应电流方向的因素，理解楞次定律。” 材料二高中物理某版本教科书中的“楞次定律”一节关于“磁通量变化与感应电流的

admin2021-03-27 47

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《普通高中物理课程标准(2017年版)》关于“楞次定律”的内容标准为：“探究影响感应电流方向的因素，理解楞次定律。”
材料二高中物理某版本教科书中的“楞次定律”一节关于“磁通量变化与感应电流的关系”的实验内容如下。

材料三教学对象为高中二年级学生，已学过感应电流的产生等知识。
任务：
简述楞次定律的内容。

选项

答案楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

解析

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物理学科知识与教学能力

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教师以预先设定的、期待的教学目标为评价基准，来衡量评价对象达到程度的评价称为()。

基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而使生物体表现出相应的性状，下列性状的控制与此相符的是()。

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图2为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能的是()。

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在1，2，3，4，5，6，7之间任意添加加号(不改变数字的顺序)，使得相加后的和为100，则至少要使用()个加号。

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