下面是一篇初中学生的习作，阅读并完成第17、18题。苦难与奇迹 ①生命中的奇迹往往是苦难的温床，奇迹常常伴随苦难而生。 ②不能忘记，在大汉王朝中，有一个握笔的勇士，虽遭宫刑却不屈不挠，苦难囚禁不住他的心灵

admin2016-03-29 65

问题下面是一篇初中学生的习作，阅读并完成第17、18题。
苦难与奇迹
①生命中的奇迹往往是苦难的温床，奇迹常常伴随苦难而生。
②不能忘记，在大汉王朝中，有一个握笔的勇士，虽遭宫刑却不屈不挠，苦难囚禁不住他的心灵和自由，他用手中的笔写下了千年的风起云涌，用自己的意志支起了一部“无韵之离骚”。
③不能忘记，一个双耳失聪、步履蹒珊的老人，用手中的小提琴，向世人昭示了生命的奇迹。苦难遏制不住他那喷涌的音乐灵感。他，帕格尼尼，这个“琴弦上的魔术师”，他用自己的拼搏和激情，成就了世人无法企及的高度。
④屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》，东坡失意而大呼“大江东去”。无疑，他们都是不幸的，但他们又都是幸运的。他们的人生布满了荆棘，但他们凭着坚定的信念、乐观的态度笑着走过去了。于是，他们站在世界的顶端，俯瞰着大地，露出绝关的微笑。不幸是一所最好的大学，不幸在强者的手中会幻化成一个奇迹，闪烁着让世人惊羡的光芒。不幸是弱者最好的绊脚石，却是强者的奠基石，当你处在最绝望的境地，只要不放弃梦想，不放弃希望，你就会拥有属于自己的奇迹。
⑤当幸运女神降临时，我们回以感激的微笑；当不幸敲门而至时，我们也回以感激的微笑。感谢苦难磨砺手中的霜剑，让我们更坚强。冰心说：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得鲜花弥漫，使穿枝拂叶的行人踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”我很喜欢这段话，“踏着荆棘，不觉得痛苦"，望着不幸，不觉得沮丧失落，让所有的苦难在高楼的顶层涩涩发抖。
⑥生命并不需要纯粹的空灵和优雅，厚实沉重是人生的内涵。没有人可以永远一帆风顺，生活也不是编好的程序，我们永远不知道苦难是否在下一个拐角处等候。我们所能做的，就是接受它，战胜它。
⑦我不禁想起《钢铁是怎样炼成的》中那个不朽的形象——保尔.柯察金用他的执着和勇毅，战胜苦难，挑战命运，最终成了一个真正的强者。“人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”这句名言，给了那些苦难中的人们多么深沉的鼓励。
⑧人的一生大概是离不开一些苦难的，而奇迹常隐藏在苦难之中。真诚拥抱苦难的人，必定是创造奇迹的人。
请对该习作进行点评。

选项

答案本篇习作全篇语言简洁而流畅，句式灵活，充满灵动感。这是一篇不错的议论文，文章论点集中，论据充分，论证过程严密。开头提出观点，紧接着选取典型事例加以证明，或铺排，或概括，充分注意到事例的多样性。下文围绕中心，采用比喻论证、引用论证等多种方法强化多侧面的阐述，形象生动，思考辩证，留给读者深刻的哲理启迪和无穷的回味。最后结尾处，照应开头，升华主题，给人一种充实感和完整感。

解析

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下面是一篇初中学生的习作，阅读并完成第17、18题。苦难与奇迹 ①生命中的奇迹往往是苦难的温床，奇迹常常伴随苦难而生。 ②不能忘记，在大汉王朝中，有一个握笔的勇士，虽遭宫刑却不屈不挠，苦难囚禁不住他的心灵

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根据题目要求完成下列任务。用中文作答。以下材料是某高中老师设计的单元课教材的第一课时的教案片段：Step1Warming-upBeforeclass,TplaysasongSsarefamiliarwithtilltheb

教师在讲解修辞方法及作用这一知识点时，为学生举了以下例子，下面的表述，不正确的是()。

老师在讲解《木兰诗》中“对镜帖花黄”一句中“帖”通“贴”的用法时，为了让学生更好地掌握通假字，举出以下例子。下列句子中，不含有通假字的一项是()。

学习《伤仲永》时，教师要求学生注意“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”一句中“利”字的用法特点，并从文中找出同类字词用法。几位学生的说法正确的一项是()。

教师在讲授完《寡人之于国也》后，要求学生注意“颁白者不负戴于道路矣”这种句式的特殊性，并归纳同类用法的句子。下列语句中，含有不同用法的一项是()。

肺炎并发呼吸衰竭的主要诊断依据为

以下不属于物流信息系统分析主要内容的是()

男性，44岁。右小腿被车撞伤1天，剧痛。右足不能主动背伸，足背动脉搏动消失，足趾感觉过敏，小腿肿，皮肤略红，温度稍高。此症的严重后果是

直接对抗由于强心苷中毒引起心动过缓的药物为

短管骨骨干结核的好发部位是()。

下列仪表管道的弯曲半径，错误的是()。

美国某投资公司购买了“百度”在NASDAQ上市的股票,则记在中国()

著有奠定了中医治疗学基础的《伤寒杂病论》的医学家是()。

有5个正方形如下图叠放。已知每个正方形的边长都是5cm，它们所覆盖住的面积为115cm2。则阴影部分的面积为()cm2。

Completethenotesbelow.WriteNOMORETHANTWOWORDSforeachanswer.TheArgussystemDevelopedbyRo

下面是一篇初中学生的习作，阅读并完成第17、18题。 苦难与奇迹 ①生命中的奇迹往往是苦难的温床，奇迹常常伴随苦难而生。 ②不能忘记，在大汉王朝中，有一个握笔的勇士，虽遭宫刑却不屈不挠，苦难囚禁不住他的心灵

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教师在讲解修辞方法及作用这一知识点时，为学生举了以下例子，下面的表述，不正确的是()。

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学习《伤仲永》时，教师要求学生注意“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”一句中“利”字的用法特点，并从文中找出同类字词用法。几位学生的说法正确的一项是()。

教师在讲授完《寡人之于国也》后，要求学生注意“颁白者不负戴于道路矣”这种句式的特殊性，并归纳同类用法的句子。下列语句中，含有不同用法的一项是()。

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以下不属于物流信息系统分析主要内容的是()

男性，44岁。右小腿被车撞伤1天，剧痛。右足不能主动背伸，足背动脉搏动消失，足趾感觉过敏，小腿肿，皮肤略红，温度稍高。此症的严重后果是

直接对抗由于强心苷中毒引起心动过缓的药物为

短管骨骨干结核的好发部位是()。

下列仪表管道的弯曲半径，错误的是()。

美国某投资公司购买了“百度”在NASDAQ上市的股票,则记在中国()

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