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课上,林帆一直开小差、做小动作,已经影响到别的同学,教师多次通过目光接触暗示提醒他,但他依然没有改正。根据处理课堂学习纪律问题的最少干预原则,这时恰当的处理方法是( )
课上,林帆一直开小差、做小动作,已经影响到别的同学,教师多次通过目光接触暗示提醒他,但他依然没有改正。根据处理课堂学习纪律问题的最少干预原则,这时恰当的处理方法是( )
admin
2023-02-06
72
问题
课上,林帆一直开小差、做小动作,已经影响到别的同学,教师多次通过目光接触暗示提醒他,但他依然没有改正。根据处理课堂学习纪律问题的最少干预原则,这时恰当的处理方法是( )
选项
A、不予理睬,课后批评
B、让学生到后排罚站
C、立即调整座位
D、进行言语提醒
答案
D
解析
在处理课堂问题行为时,应遵循最少干预原则,即用最简短的干预纠正学生的问题行为,如运用积极的言语和非言语线索。当非言语线索(如目光接触)不能制止学生的问题行为时,教师采用适当的言语提醒也有助于让学生回到学习活动中来。例如,可以表扬与他们所做出的不良行为相反的行为;还可以通过表扬其他同学来减少某个学生的不当行为。故选D项。A项的做法不能阻止林帆在课堂上发生的问题,所以该做法不可取;B项的做法会损害学生的自尊心,所以该做法不可取;C项的做法会干预正常的课堂秩序,违背了最少干预原则,所以该做法不可取。
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