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  3. 按照认知主义的学习理论，教师在教学过程中设计比较性先行组织者可以促进新旧知识的( )

按照认知主义的学习理论，教师在教学过程中设计比较性先行组织者可以促进新旧知识的( )

admin2019-05-20  40
问题 按照认知主义的学习理论，教师在教学过程中设计比较性先行组织者可以促进新旧知识的(      )
选项 A、区别性
B、可辨别性
C、关联性
D、可理解性
答案B
解析 先行组织者有两类，一类是“说明性组织者”，一类是“比较性组织者”。“比较性组织者”通过比较新知识与认知结构中类似的或邻近的知识的异同，提高两者的可辨别性。
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