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案例: 本节课重点内容是立定跳远。刚开始时郭老师采用了传统的集体练习模式,可还练不到3组。就有学生反映:“郭老师,太累了,很没劲!”还有的说:“太单调了!”听到这些话,郭老师立刻想到:对呀!这又不是运动队训练,应该改变一下方法。随即郭老师就对学生说
案例: 本节课重点内容是立定跳远。刚开始时郭老师采用了传统的集体练习模式,可还练不到3组。就有学生反映:“郭老师,太累了,很没劲!”还有的说:“太单调了!”听到这些话,郭老师立刻想到:对呀!这又不是运动队训练,应该改变一下方法。随即郭老师就对学生说
admin
2018-07-24
48
问题
案例:
本节课重点内容是立定跳远。刚开始时郭老师采用了传统的集体练习模式,可还练不到3组。就有学生反映:“郭老师,太累了,很没劲!”还有的说:“太单调了!”听到这些话,郭老师立刻想到:对呀!这又不是运动队训练,应该改变一下方法。随即郭老师就对学生说:“那么,我们改变一下方法好吗?”听到老师的话,绝大多数学生都表示赞成。之后,郭老师就把学生分成了五组(不分水平高低),每组安排水平较高的学生任组长,而且要求各小组在组长的带领下通过尝试性练习一讨论一练习.一定要发挥小组团结协作的精神。通过练习,效果确实不同,气氛很热烈.有许多原来成绩较差的学生最后都能有8~15厘米不同层次的提高。而且,技术水平也有了明显提高。课后,还有学生问老师:“郭老师,下次课我们还可以这样上吗?”
问题:
郭老师采用了哪些教学法,有何优缺点?
选项
答案
郭老师最开始采用的是传统的集体练习法。集体练习法是最为常见的练习方法之一,全班学生同时进行练习。这种方法的优点在于全体学生能一起活动,课程密度大,负荷量也相对较大,要求全体学生同时执行教学口令。这种教学方法的缺点也是显而易见的,课的密度大,导致高水平的学生轻松,低水平的吃力最后也无法达成教学效果,学生不易产生成就感,故觉得枯燥。在学生反映之后,郭老师及时转变教学方法,通过合作教学法充分激发学生兴趣。合作学习法注重给予学生更多的自主权,使学生在充满温情和宽松的学习环境中互相交流,协作学习。学习活动能满足学生的“乐趣”要求,调动学生的学习兴趣和积极性。在这样良好的体台学习氛围中,人与人之间的关系是平等的、和谐的。易改善学生间关系,养成与他人平等相处的良好习惯。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
教师资格
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