阅读下列材料，回答问题。有一位教师在教学有关陆地水的内容时，有这样一段内容：非洲中部有一个乍得湖，它是个内陆湖泊；内陆湖一般都是咸水湖，但乍得湖却是一个淡水湖，这段内容学生不太容易理解。你认为该老师该采用何种教学方法?这种教学方法的

admin2015-05-05 39

问题阅读下列材料，回答问题。
有一位教师在教学有关陆地水的内容时，有这样一段内容：非洲中部有一个乍得湖，它是个内陆湖泊；内陆湖一般都是咸水湖，但乍得湖却是一个淡水湖，这段内容学生不太容易理解。
你认为该老师该采用何种教学方法?这种教学方法的实施要点是什么?

选项

答案运用启发式谈话法：首先告诉学生，非洲中部有一个乍得湖，它是个内陆湖泊；接着将此湖的位置和注入水系作一描述，指导学生观察乍得湖的位置示意图；然后教师提出一个问题，内陆湖一般都是咸水湖，但乍得湖却是一个淡水湖，并且一年之中湖泊面积相差将近一倍，请根据该湖的地理位置以及水源补给特点分析原因。在学生观察、思考的基础上，教师引导学生联系该湖泊的纬度位置、所处风带气压带、注入水系流域的状况等等，一步一步寻找正确答案，从而起到了联系多种知识、启迪学生思维的作用。启发式谈话的提问方式有多种，如递进式、分解式、迂回式、反问式、悬念式、比较式、串联式、扩展式等等。　　运用谈话法时应注意以下几点：①把握提问的时机和对象。要针对教学目的、重点、难点以及教材内容的特点设置问题。提问时要面向全班，让全班学生都积极思考问题，然后再指定学生回答。指定对象应顾及好、中、差不同水平的学生。②教师的提问要有灵活性和应变能力。要根据学生答问时的反馈信息，及时调整提问的角度、范围和深度，使学生能在教师的引导之下顺利找到问题的答案。③拟定问题的深浅度要适当。问题要明确、具体，切忌模糊、空泛；问题的范围大小和难易度都要适中；问题要避免带暗示性，以免学生不是在思考问题，而是在猜测；重点的、主要的问题地理性要强，切忌在枝节问题上大做文章；有关的问题应有系统性和连贯性。

解析

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地理学科知识与教学能力

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图4是腐乳制作的流程示意图。问题：科学研究证明，许多种微生物参与了豆腐的发酵，其中起主要作用的是毛霉。毛霉是一种丝状_，属于_填（“真核”或“原核”）生物。

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图5表示某株水稻不同位置叶片的光合速率相对值，横坐标1～10分别表示从上到下的叶片编号。问题：(1)供给该水稻“CO2一段时间，可推知图中第__________片叶放射性强度最高。(2)第2片、第9片叶光合作用强度均较低，但

图5为人体部分细胞分化过程示意图，下列叙述正确的是()。

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某教师通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。这位教师运用的强化技能的类型是()。

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《论语》是儒家经典之一，属于______体散文。(2009年真题)

为什么说改革开放是强国之路，是社会主义发展的直接动力?

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Forthesereasons,thenewspaperishaving______problemsinthenorthofthecountry.

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在进行“单细胞生物的形态结构和生命活动特点”的教学时，教师用显微投影让学生观察草履虫临时装片，认识自然状态下草履虫的形态。这位教师采用的教学方法是()。

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某教师通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。这位教师运用的强化技能的类型是()。

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在长度为n的有序线性表中进行二分查找，最坏情况下需要比较的次数是()。

关于锥体系与锥体外系的功能，下述错误的是()

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为什么说改革开放是强国之路，是社会主义发展的直接动力?

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