案例：下面是某教师关于动量概念的教学。教师：前面几章我们主要应用牛顿运动定律研究了物体的运动，但对于有些物体的运动直接应用牛顿运动定律会有困难，如爆炸类物体、碰撞等，这类运动有什么特征？学生：运动非常剧烈。教师：不是指这个方面，我指的是它们运动的时

admin2019-08-07 66

问题案例：
下面是某教师关于动量概念的教学。
教师：前面几章我们主要应用牛顿运动定律研究了物体的运动，但对于有些物体的运动直接应用牛顿运动定律会有困难，如爆炸类物体、碰撞等，这类运动有什么特征？
学生：运动非常剧烈。
教师：不是指这个方面，我指的是它们运动的时间非常短，运动情况不明确。
学生：哦，所以不能用牛顿第二定律。
教师：物理学家引入了动量来解决这些问题，同学们看一下，动量是怎么定义的？
学生：动量是物体的质量与速度的乘积。
教师：由这个定义可以看出物体的作用效果由物体的质量和速度一起决定的，那么动量的方向和速度的方向一致吗？
学生：一致。
问题：
对上述教学片段进行评述。

选项

答案该教师的教学不符合从生活走向物理的原则。教师在教授新课时没有很好地结合实际生活经验让学生理解抽象的物理概念，在导入上没有激起学生的求知欲望，会影响接下来的学习。

解析

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物理学科知识与教学能力

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图4是人体的体温与水盐平衡调节示意图，a、b、c各代表四种不同的激素。问题：b的名称是，人体受寒冷刺激时，图中(填字母)的分泌量均会增加，使细胞耗氧量增加。

材料：问题：材料利用了概念图教学，简要说明概念图的绘制规范。

下表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是()。

在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸湿的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，这样做的目的是()。

从种植于室内普通光照和室外强光光照下的同种植物分别提取叶片的叶绿体色素，用纸层析法分离，结果如图3。下列判断正确的是()。

引起肝细胞毛玻璃样变性的病原体是

患者，女，55岁。慢性接触性皮炎反复发作五年，久治不愈，现皮损肥厚、干燥、有鳞屑，瘙痒难忍，有抓破后结痂痕迹，舌淡红，苔薄，脉弦细。治疗该患者首选的方剂是

导航台的选址应符合()的要求。

构造主义心理学认为，心理学的研究对象是______。(2014．河南)

A:Couldyouinstallthisequipmentforme?B:______

TheIntergovernmentalPanelonClimateChange(IPCC)wassetupin1988toassessinformationonclimatechangeanditsimpact.

Thecash-for-clunkersprogramturnedouttobeaboonforAsianautomakersandthesmallcarstheyspecializein.WhileAmerican

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图4是人体的体温与水盐平衡调节示意图，a、b、c各代表四种不同的激素。问题：b的名称是________，人体受寒冷刺激时，图中________(填字母)的分泌量均会增加，使细胞耗氧量增加。

材料：问题：材料利用了概念图教学，简要说明概念图的绘制规范。

下表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是()。

在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸湿的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，这样做的目的是()。

从种植于室内普通光照和室外强光光照下的同种植物分别提取叶片的叶绿体色素，用纸层析法分离，结果如图3。下列判断正确的是()。

引起肝细胞毛玻璃样变性的病原体是

患者，女，55岁。慢性接触性皮炎反复发作五年，久治不愈，现皮损肥厚、干燥、有鳞屑，瘙痒难忍，有抓破后结痂痕迹，舌淡红，苔薄，脉弦细。治疗该患者首选的方剂是

导航台的选址应符合()的要求。

构造主义心理学认为，心理学的研究对象是______。(2014．河南)

A:Couldyouinstallthisequipmentforme?B:______

TheIntergovernmentalPanelonClimateChange(IPCC)wassetupin1988toassessinformationonclimatechangeanditsimpact.

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图4是人体的体温与水盐平衡调节示意图，a、b、c各代表四种不同的激素。问题：b的名称是，人体受寒冷刺激时，图中(填字母)的分泌量均会增加，使细胞耗氧量增加。