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材料:探寻文化作品的品味 (1)主题探究:以“我所喜欢的文化作品”为主题,把所喜欢的文化作品分为流行作品与经典作品两类,并陈述各自的理由。让只喜欢流行作品的同学为一组,共同探讨:现在青少年主要喜欢什么样的流行作品,年轻人追求“新潮”都有哪些原因等话
材料:探寻文化作品的品味 (1)主题探究:以“我所喜欢的文化作品”为主题,把所喜欢的文化作品分为流行作品与经典作品两类,并陈述各自的理由。让只喜欢流行作品的同学为一组,共同探讨:现在青少年主要喜欢什么样的流行作品,年轻人追求“新潮”都有哪些原因等话
admin
2019-08-08
40
问题
材料:探寻文化作品的品味
(1)主题探究:以“我所喜欢的文化作品”为主题,把所喜欢的文化作品分为流行作品与经典作品两类,并陈述各自的理由。让只喜欢流行作品的同学为一组,共同探讨:现在青少年主要喜欢什么样的流行作品,年轻人追求“新潮”都有哪些原因等话题。以喜欢经典作品的同学为一组,共同探讨:经典作品为什么能成为经典,对于今天的青年来说经典作品是否过时了,我们现在能够从经典作品中感受到什么等话题。两个小组各推选一位代表,交换各自的见解,在此基础上共同探讨流行文化作品与经典文化作品的价值。
(2)展示成果:编辑一本“我们心目中的经典文化与流行文化”的论文集。
(3)预期表现:认识流行文化作品与经典文化作品的价值以及发展大众文化的意义;分享积极向上的文化生活体验;辨析落后文化和腐朽文化的表现,提升文化欣赏的品味和境界,提高文化理解与文化选择的能力。
上述案例体现了新课程标准规定的哪一课程实施要求?其具体内容是什么?
选项
答案
材料体现了新课标倡导的研究性学习方式。研究性学习方式是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题,在教学中创设类似于学术研究的情境。它倡导学生的主动参与。学生通过独立自主地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动,获得知识,培养能力,发展情感与态度,特别是发展探索精神与创新能力。
解析
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思想政治学科知识与教学能力题库教师资格分类
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思想政治学科知识与教学能力
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